如何提高小學語文教學質量

何振建

摘 要：提高小學語文教學質量是每個教學工作者的追求和目標。 作者結合小學語文教學的實際工作，從情感傾注、教材使用、學習方法、閱讀拓展等多個方面，提出了提高小學語文教學質量的策略， 以期對小學語文教學實際工作起到指導作用。

關鍵詞：小學語文教學；教學質量；學習方法；策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-274-01

提高策略小學語文教學擔負著激發學生對語言文字的熱愛，提高學生語言表達和運用能力的重要任務。而要達到上述目標，在教學過程中，就必須采取相應的策略，提高教學質量。文章擬結合教學實際，探討分析提高小學語文教學質量的策略。

一、注重傾注感情，培養學生的自學意識

小學生具有好奇心強和容易情緒化的特點，因此，要想提高教學質量，就必須注重感情的投入。 在上課之前，需要花一定的時間了解每位學生，對于接受能力較差的學生，應該更加關心和愛護，采取相應的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產生學習興趣。例如，在教學中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學習語文的信心；在留作業的時候，適當降低作業的難度，讓他們獨立完成；在平時測試的時候，適當降低試題的難度，重視考查基礎性的題目。 通過這種方式，逐漸培養學生對小學語文的學習興趣， 使他們積極參與到教學中，提高教學質量。對于接受能力較強、學習目標明確的學生，應該給予他們更大的思維活動空間，培養其自學意識。……