新課改下如何提高音樂課堂教學(xué)效率

魯仕書

【摘要】如何提高中學(xué)音樂課的教學(xué)效果，音樂高效課堂，已成為廣大音樂教師關(guān)心和研究的熱門話題。音樂課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創(chuàng)造；提倡學(xué)科綜合；弘揚民族音樂，理解多元化文化；完善評價機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 主體 自主 教師素養(yǎng) 興趣 評價

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

課堂教學(xué)論認(rèn)為：在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主動參與是創(chuàng)新教育的真締所在。在音樂課堂教育中，教師必須在學(xué)生的實踐活動中使其主體地位不斷得到提高，尊重學(xué)生意愿，通過師生之間、多向交流，激勵學(xué)生主動積極參與到學(xué)習(xí)創(chuàng)新中去。

二、建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

由于中學(xué)生自主能力較為薄弱，所以我們可以通過故事環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生自主，積極，主動地參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生才能得到發(fā)展。

1、從“教”變“導(dǎo)”。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往以教師為中心，學(xué)生只需要生硬接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。在新課程理念倡導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，從教變導(dǎo)。中學(xué)生存在著注意力不夠集中的問題。因此，教師可以在音樂課中引導(dǎo)學(xué)生運用教師教給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。

2、走近中學(xué)生、尊重中學(xué)生。

學(xué)生是教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須了解學(xué)生，只有走近學(xué)生才能了解學(xué)生，才能知道學(xué)生的需求，學(xué)生也才能“親其師而信其道”。而只有尊重學(xué)生才能切實的關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問題，才能真正的接近學(xué)生。

三、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂。

近些年來，我們音樂課堂教學(xué)獲得了長足的進(jìn)步，同時也面臨很嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)。而首先面臨挑戰(zhàn)的就是我們廣大中學(xué)音樂教師的基本素質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，我們?nèi)绾卫妹恐芤魳氛n有限的課時，發(fā)揮課堂教學(xué)內(nèi)容的最大容量，提高課堂教學(xué)效率，是擺在我們廣大音樂教師面前的一個緊迫問題。同時教師專業(yè)素養(yǎng)的高低又是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。

1、不斷提升自身素質(zhì)。音樂課程改革以來，許多新觀點、新理念不斷推陳出新，可謂影響深遠(yuǎn)。音樂教育在提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才的過程中，占有重要地位。它的功用和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了知識傳授本身。作為一名音樂教師，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、探索、實踐過程中，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)大的沖擊，也真正體驗到了有滋有味的職業(yè)生涯。我們在各方面要更加完善自己，提升自己的綜合素養(yǎng)。

2、塑造獨特人格魅力。準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格與喜好，才能使自己的課堂有魅力。教師勞動手段的特殊性決定了教師的示范作用。朝氣蓬勃的青少年兒童最富有模仿性，也最信賴他們的老師，他們把教師看成是知識的化身，高尚人格的代表，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，作為教師應(yīng)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，言傳身教成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

四、激發(fā)中學(xué)生興趣

中學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)和音樂的興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得我們音樂教師探索的一個問題。本人在音樂課的教學(xué)過程中認(rèn)為，很多學(xué)生是非常愿意上音樂課的。原因并不是對音樂課本身感興趣，而是因為音樂課這門學(xué)科不用考試，是一門比較輕松的科目。實際上，音樂課不僅僅是教會學(xué)生唱歌，更重要的是音樂課是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。音樂課教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事。

1.中學(xué)生偏科心里很嚴(yán)重往往學(xué)生會因為喜歡老師而喜歡學(xué)科，作為一名音樂教師，我認(rèn)為應(yīng)該用愛心去感染學(xué)生，用技藝去吸引學(xué)生。學(xué)生很喜歡老師鼓勵，夸獎的方式，這樣可以利用鼓勵和夸獎的形式縮短師生的距離，讓學(xué)生喜歡上這位老師教的課程。

2.通過音樂自身的美去吸引學(xué)生，通過歌曲教學(xué)、音樂欣音樂的創(chuàng)作與實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性與積極性，讓學(xué)生喜歡音樂。在學(xué)生參與時間的過程中，作為教師應(yīng)該在不同的時機(jī)賞識你的學(xué)生，有人說賞識是開啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一把金鑰匙。不管學(xué)生演唱、創(chuàng)作、時間的質(zhì)量怎么樣。教師還是要多肯定、多鼓勵和多賞識，這樣才能滿足學(xué)生實現(xiàn)自我價值欲望，給學(xué)生一份學(xué)習(xí)音樂的信心和力量。

3.音樂首先是生活而不是科學(xué)，讓音樂充滿生活，讓生活充滿音樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望也是我們所有人的美好愿望。這同時也是音樂學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別所在，因此激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。當(dāng)然興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛好。莎士比亞曾經(jīng)說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”由此看來，只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好與興趣，他們才可以把注意力集中到音樂作品上來，這樣才可以有自己的想法，才可以創(chuàng)新。

五、教師在課堂中要善于利用課堂評價

在音樂教學(xué)中，要經(jīng)常注意觀察學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)點，并給予高度評價。特別是讓學(xué)生獨唱或獨奏表演時，不要給她們提過多的要求，讓她們放下包袱，排除心理障礙，只要她們參與表演就有值得肯定的地方。她們在音樂課中享受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗到一點成功的樂趣，從而激發(fā)她們樹立信心，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

1.評價方法要多樣化

教師的評價對學(xué)生音樂能力的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，同一種方法用在不同學(xué)生身上會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我們要在評價方法的設(shè)計上多花一些功夫，采用多樣的評價方法，對學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)作出客觀、公正的評價。

2.面向全體學(xué)生，讓每個中學(xué)生都享受成功的喜悅

在教學(xué)中，中學(xué)生在智力發(fā)展、性格特征、興趣愛好等方面都存在著差異，各個學(xué)生能力參差不齊。因此在評價時教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的評價。

作為一線教師，要拋棄舊的教學(xué)思想及方法，深入學(xué)習(xí)新，認(rèn)真鉆研，重組教材，多從學(xué)生角度考慮安排教學(xué)，讓學(xué)生在每一堂課上都能體驗到快樂和成功，讓音樂課發(fā)揮出它應(yīng)有的魅力！我期望通過音樂課，學(xué)生能了解一些世界音樂文化瑰寶，并培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)自我的信心，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力和合作能力，在無形中提高學(xué)生的自身素養(yǎng)，培養(yǎng)中學(xué)生終身熱愛音樂的興趣和激情，使中學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《論新課改下如何上好初中音樂課》

[2]《淺談新課標(biāo)下如何上好音樂課》

[3]《讓學(xué)生插上想象的翅膀快樂歌唱》

[4]《淺談音樂課堂有效教學(xué)》