幼兒園音樂教學存在的問題與有效教學策略

馬思奇

【摘要】隨著時代的發展，學前教育越來越受到大家的關注，而且隨著教育事業的不斷改進，逐漸尋求一種適合同學們能夠適應的學習方法。作為幼兒教育，如何能夠抓住孩子們的心，讓教學有意義是教育學者和教師們一直在不斷探索的問題。下文就對幼兒園音樂教學存在的問題與有效教學策略進行探討和分析。

【關鍵詞】幼兒園 ?音樂教學 ?問題 ?教學策略

【中圖分類號】G612 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0174-02

引言

隨著目前獨生子女數量的增多，孩子們的厭學情緒高漲，如何能夠從小為孩子們營造一種良好的學習氛圍與學習興趣的激發是教育學家們關注的問題。而且音樂教學當中對教學器材的要求也是非常高的，教師的素質問題以及教學活動的設計等都是非常關鍵的問題，要在不斷的教學實踐中不斷根據幼兒的接受能力進行不斷的改進。

一、幼兒的啟蒙教育

1.如何提高幼兒的學習興趣 ? 針對不同年齡段的學生要進行不同的分析，教師們對心理教學的學習也是十分關鍵的。掌握孩子們的心理動態對于下一步如何進行教育是十分必要的。孩子們處于懵懂和想象力豐富的時期，對于開發孩童的創新思維處于最佳時期，從小進行創新熏陶對于今后的教育起到了非常重要的作用。

2.教學設施的重要性 ? 對于音樂教學而言，必備的教學設施以及多媒體教學都是十分重要的，音樂樂器的欣賞以及韻動的聆聽都是十分關鍵的。部分地區的教學設施十分落后，這就需要國家進行相對扶植。或者可以通過一些較廉價的音樂器材中進行簡單的鍛煉，但是音樂器材的鑒賞仍舊值得關注。

3.教師素質的提升 ? 很多學校的音樂教師也許本專業根本不是音樂，而是其他專業，恰好缺少音樂教師而去任職了音樂教師或者是一人擔任好幾個職位。所以教學質量可想而知，只有提升教師的素質才能從最根本上解決幼兒的音樂素養問題。學校定期舉行教師進修，不斷的提升教師的素質，只有這樣才能夠符合教學宗旨。為師者“傳道、授業、解惑”，是“光前、裕后、利今”的事業。幼兒園教育中最重要的基本力量是教師，她們也是做好高質量幼兒教育事業最主要、最直接的創造者。[1]

二、教學計劃的改進

1.教學活動的設計 ? 對于當前的教學來講，教學活動的比重應該加大，教學活動的設計是根據幼兒的興趣進行設計的，幼兒處于思維活躍的階段，要針對發散幼兒的思維進行游戲設計，讓孩子們在愉快的氛圍中得到了學習。可以進行音樂鑒賞、猜歌單、唱歌評比等，對于表現好的小朋友還可以進行張榜公布，并且在照片旁粘貼小紅花，以資鼓勵。

2.教學中存在的問題 ? 針對幼兒教學很多教師會覺得力不從心，因為幼兒的心智并不健全，所以針對幼兒的教育就必須要拿出專門制定的方案。針對不同的孩子教育的方式針對不同的方法，有的孩子比較聽話，有的孩子比較自我等等，這時候要積極與家長進行溝通一起研究針對幼兒的教育方案。開展幼兒科學探究活動，單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，還應取得家長的支持與配合。科學的家庭教育觀念、正確的教育方式方法，對幼兒探究能力的發展，科學素養的形成具有舉足輕重的作用。[2]

3.區別教育 ? 針對不同的幼兒可以進行區別教育，有些幼兒可能對舞蹈比較感興趣，有的幼兒對聲樂感興趣，有的幼兒可能對樂器感興趣。此時就可以針對不同類型的孩子進行區分教育，針對各自的愛好進行教育而不是過去的一網打盡式教育，那樣的教育最終的教學成果并不是很可觀。

三、有效教學策略

1.針對問題進行改進 ? 在教學過程中肯定會存在這樣或者那樣的問題，此時教師們的職責就是及時上報在教學中存在的問題，并在不斷的教學過程中及時發現并且在上報之后進行集體討論。也可以針對國內外的優秀教育模式在針對當地的教學加以綜合，最終擬定最適合當地的教學模式。問題到來之后，大家齊心合力進行問題的改善就會講問題解決，社會、家庭、學校共同的努力會解決最終的問題。針對幼兒教育一定要首要進行對幼兒心理分析，心理分析看似與教學無關，卻能夠起到幫助教育者走捷徑的幫助，所以針對幼兒心理進行恰當的分析之后，幼兒們的一舉一動所要代表的意思都會盡收眼底，在針對其表現出的意思進行教育則是非常方便的。

2.教學環境的改善 ? 教育環境作為一種"隱形課程"，其在開發幼兒智能、促進幼兒個性和諧發展等方面所發揮出的獨特功能和作用，已越來越引起大家的重視，創設環境成為幼兒園工作的熱點，但因種種原因，許多幼兒園在具體操作上還很不到位，從而影響到環境整體教育功能的發揮。[3]

四、結語

幼兒的教育主要是激發幼兒的學習興趣以及對知識的探索和創新思維，先在他們幼小的心靈中簡單有一個大致的輪廓，算是入門教育，針對音樂教學就是先讓同學們對音樂器材和簡單的音樂知識有大致的了解，在愉快的游戲氛圍中不斷的增加音樂知識。為今后的音樂之路奠定基礎。開發幼兒的嗓音，根據幼兒的喜好進行分類教學也是非常具有意義的，在國家的扶植之下，針對音樂設施不健全的地區加大扶植力度，相信在不久的將來我國的幼兒音樂教育定會越來越完善。

參考文獻：

[1]趙雪貞 汕尾市實驗幼兒園;淺談幼兒園如何加強教師隊伍建設[N];汕尾日報;2010年.

[2]秦旭芳;沈文;家長在幼兒科學探究中的身份及其參與策略[A];第八屆沈陽科學學術年會論文集[C];2011年.

[3]奚文君;幼兒園環境布置的現狀、問題及策略[J];教育教學論壇;2011年27期.