淺析新課程背景下初中美術教學困境的改革思路

李曼

摘要：長期以來，受應試教育的影響，美術不在升學考試的范圍內，所以不少的學校通常把美術學科當作一個副科，所以初中美術教學工作一直未能得到全面的開展。基于此，筆者在本文中，主要是對新課程背景下，初中美術教學的現狀進行了深入的分析，并根據自己的教學實踐，得出一系列的初中美術教學的實踐路徑，以供以后的學習提供有用的參考。

關鍵詞：新課程 初中美術 教學困境 改革

一、引言

在新課程背景下，初中美術教學的主要途徑就是通過學習美術，使學生的美術知識得到進一步豐富，同時還可以進一步改進學生的空間思維能力和具體的動手繪畫能力，以及審美能力，從而使學生的創新精神和美術實踐能力得以提高。通過美術，可以讓更多的學生表達自己的情感，以及提高他們的審美能力。所以，美術教學不只是學習如何進行繪畫，更重要的是通過這一課程的學習，可以使學生有更加健美的人格。

二、初中美術教學的困境

1.應試教育觀念的干擾

一直以來，“學好數理化，走遍天下都不怕”是眾多的學校老師和家長普遍持有的觀點，而受到這樣的理念的指引，絕大多數的學生和家長都把美術當成一門副科，不僅不對其加以重視，而且還有不少學校把美術課改上其他文化課，這一情況在農村更加普遍。不少的農村孩子家長認為，只要孩子可以把文化課學好就行了，至于美術課是可學可不學的課程，所以孩子也對美術課的學習產生了消極的態度。

2.學生的基礎薄弱

初中美術老師在接手美術課時，其面對的學生中的相當大的部分只是在小學一二年級的美術中，學了一些簡單的線條和色彩知識，而后幾年由于沒有美術課，所以學生的美術知識都忘得差不多了。然而初中的美術教學狀況也是同樣的道理，在不少的學校不開美術課，有的即使要上美術課，也只是在初中一年級。而到了后來，考慮到升學的需要，不少的學校就停止開設美術課，這致使學生的美術基礎較差，難以完成所需要的美術學習任務。

3.費用昂貴，且收效較慢

美術學習本來也要花費不少的錢。眾所周知，筆墨紙硯都是美術課中必不可少的材料。而要上好些的美術院校，每年更要花不少的錢，這使得不少的學生家長感到力不從心，而且學美術并不一定馬上可以見到效果，這更加難以讓老師與學生安心學好美術。這一現狀不但使學校美術學科的發展受到了威脅，同時也極大地影響了美術老師的教學。

三、初中美術的教改思路

1.注重美術課和其他課程的配合

更好地把美術課和音樂、歷史、地理、語文等其他課程聯系在一起。通過相關學科的交叉點的藝術擴展，使學生進一步增強學習的積極性和主動性，同時還可以進一步幫助學生借助于形象思維，不斷地提升分析問題和解決問題的能力，并使學生的綜合能力得到提高，以提高學生的情操。積極主動地加強美術和各科教學的聯系，以拓展學生的視野，是有效地發揮學生的想象力，激發學生的學習興趣的一種有效途徑。如有機結合初中語文課里的景物描寫為文章繪制一些圖畫，老師通過文字與圖畫密切配合，更加生動地體現出藝術效果，以幫助學生更加深入地理解課文。

2.合理地延伸美術教學

合理開發學校的第二課堂，并努力豐富和提高學生的美術知識和繪畫能力。為了使學生特別是學生之中的美術愛好者們可以有更多的學習機會，可以考慮把將“熱愛生活美化生活創造生活”作為拓展學術學習素材的重要手段，并且制定出一些科學合理的學習方案，引導學生用自己的美好理想、聰明智慧、靈巧雙手來使自己生活的環境得到美化，并從中感受自身的價值，以及創造的情趣，同時樹立起為四化建設不斷創新的思想意識。

3.要充分發揮多媒體、網絡的優勢進行美術教學

借助于多媒體，以及網絡等多重教學工具，可以更好地開展教學。如可以使美術教學實現從化靜為動、變難為易的轉變，更好地突出其中的教學目標，以及教學過程中的重點和難點。電教媒體的最大優勢就是直觀，可見，且有儲存和再現等功能。所以往往可以在同一個畫面中顯示出相關的文字、圖像及動畫，而這一效果采用其他任何的效果方式都無法達到。在美術教學中要把多媒體在教學中的優勢全面利用起來，通過向學生展示相應的教學情境，將教學的重點突出出來，以達到突破其中的教學難點，更好地搞好教學的效果。

四、結語

綜上所述，美術課程的學習可以很好地開發學生的想象能力，同時還有助于培養學生的自信心、創造能力以及一定的藝術表現力，從而更好地達到促進學生的全面發展的作用。美術教育可以用于進一步培養學生的創新精神和實踐能力。所以，開展美術教育是實行素質教育的中心環節。作為美術教學的老師，一定要認真開展好教學，并促進學生更好地開展自身的個性。

參考文獻：

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