中小學生音樂學習興趣的激發(fā)手段

齊紅

摘要：興趣是最好的老師。提高中小學生音樂學習的興趣，是開啟學生音樂之門的關(guān)鍵因素。通過新型師生關(guān)系的建立，結(jié)合中小學生的心理和生理學習特點，挖掘每個學生的音樂天性和潛能，并不斷地加入創(chuàng)新思想和創(chuàng)新理念，利用優(yōu)美的語言、科學有效地提問以及多媒體教學等方式方法，促進中小學音樂課堂教育的豐富，能夠有效激發(fā)和培養(yǎng)中小學生音樂學習興趣，從而充分調(diào)動學生對音樂學習的主動性和積極性，有助于提高課堂學習效率。

關(guān)鍵詞：中小學音樂 學習興趣 教學氛圍

中小學音樂教學不僅可以使中小學生學會欣賞音樂，培養(yǎng)中小學生的審美情感，同時還可以有效促進中小學生的學習壓力的緩解。其中，感性教育以及促進學生情感世界的豐富，是中小學音樂的重點，因此要加強對學生審美情感的培養(yǎng)。學習興趣是學生學好音樂知識，掌握音樂技能，提高整體音樂素質(zhì)的根本源泉。由此可見，教師要想提高音樂課的質(zhì)量和效果，出色地完成音樂教學任務，就必須要培養(yǎng)和提高學生音樂學習的興趣，從而真正地使學生在音樂學習中感受美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美。當前，我國廣大音樂教師們都面臨著如何培養(yǎng)中小學生對音樂的學習興趣，以取得最好的音樂教育教學效果這一重要研究課題。

一、營造良好的音樂教學氛圍

環(huán)境對于中小學生的教育和成長來說影響很大，學生所處的教學環(huán)境及教學氛圍，尤其是寬松、民主、和諧的教學氛圍，對于音樂學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)來說具有非常重要的意義，是激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣的必要條件。音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，其主要目的是讓學生在學習中懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美。因此，在教學過程中為學生營造民主、愉快、寬松、和諧的良好教學氛圍，使學生能夠積極參與教學活動，并在課堂學習活動保持輕松、活潑的心態(tài)，提高學習效果，使學習興趣的激發(fā)形成一個良性的循環(huán)。另外，學校除了堅持上好每一節(jié)音樂課外，可以在每天的課間和中午播放貼近孩子們生活的或者是孩子們喜歡的、熟悉的兒童歌曲，豐富孩子們的課余生活，也可以利用傳統(tǒng)節(jié)日在班級或者學校舉行文藝匯演，為孩子們提供一個表現(xiàn)美的平臺。

二、合理運用多媒體

多媒體教學作為一種先進的教學手段，它能夠生動活潑地展現(xiàn)音樂課教學內(nèi)容，將其中細微的結(jié)構(gòu)、抽象的內(nèi)容還有復雜的變化過程，通過局部放大、過程演示還有動畫模擬等方式生動形象的展現(xiàn)出來，這不僅有利于培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠有效促進學生對學習內(nèi)容理解的加深。在這種情況下，就要求教師在音樂教學中，要根據(jù)學校的具體條件，在上課之前的課程設(shè)計中完成多媒體課件的制作、下載或設(shè)計，并在音樂教學中巧妙地使用，對課堂教學結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，使學生在更為直觀的條件下進行音樂的探索和學習，通過視覺上的刺激，從而調(diào)動學生的積極性和主動性，這樣才能更進一步激發(fā)其音樂學習的興趣，并且還能夠培養(yǎng)學生的形象思維能力，并促進學生審美能力和欣賞能力的提高。

例如，在《新年好》這一樂曲的學習中，教師通過視頻教學的方式，一方面，可以使學生聆聽《新年好》的樂曲；另一方面，還可以使學生欣賞《新年好》的舞蹈，提高學生對歌曲的認識和解讀，在欣賞之后，教師可以引導學生對歌曲和舞蹈進行模仿，這樣的活動不僅可以促進課堂教學氣氛的活躍，同時還可以提高學生的學習興趣，收到了很好的教學效果。

三、在課堂中增加提問和音樂實踐活動元素

科學的課堂提問，對于增強學生對知識的記憶，開發(fā)學生智力以及提高學生的學習主動性和學習興趣都具有積極意義。由此可見，在音樂教學中，音樂教師要加強對課堂提問的重視，在分析學生注意力和興趣點的基礎(chǔ)上精心設(shè)計課堂提問問題，語言以精練為主，且問題要具有啟發(fā)性、針對性和靈活性，以促進全體學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。于此同時，課堂教學雖然作為音樂教學的主陣地，但是卻并不是唯一的途徑，形式多樣的音樂實踐活動能夠使學生的課余生活變得更加豐富，對于激發(fā)學生的學習興趣也具有積極作用。因此，中小學音樂教師要具有創(chuàng)新教學的觀念，對校園、社會等音樂資源進行充分的利用，開展讀譜知識講座、成立合唱團、文藝匯演等文藝活動，從而拓展音樂教學內(nèi)容，讓學生參與到社會實踐中，促進音樂課堂教學的延伸，通過音樂實踐中享受美的愉悅。

四、結(jié)語

音樂是一門重要學科，有利于學生審美素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在中小學生的生活、學習以及成長中占據(jù)著重要的地位。與其他學科的教學手段與方法相比，音樂教學具有一定的特殊性，這主要是由于其教學目標決定的。在中小學階段的教育中，音樂課堂教學是提高學生音樂素質(zhì)的主陣地，可以作為促進中小學生德、智、體全而發(fā)展的媒介，因此必須要對其給予充分的重視。在中小學音樂教育中激發(fā)學生的興趣，并在音樂學習過程中啟發(fā)學生、陶冶情操、培養(yǎng)品格，提高學習成效，是當前中小學音樂教師的主要教學思路。

參考文獻：

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