語文課堂中的正能量

鄭珊華

摘 要：教育需要培植“正能量”。首先老師應該加強師德學習，積聚自身的“正能量”，再利用語文課程資源向學生傳遞“正能量”，從而達到教書育人的目的。

關鍵詞：正能量；教師修養；語文教學；課程資源

“正能量”是當前的流行語，確實，我們對這個詞耳熟能詳。從黨政領導到各種媒體，再到民間，使用“正能量”的頻率很高。正能量，本是物理名詞，而“正能量”的流行，源于英國心理學家理查德·懷特曼的專著《正能量》。其中將人體比作一個能量場，通過激發內在潛力，可以表現出一個新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。

由此我認為，教育需要培植“正能量”。課堂不僅僅是傳授知識的“主陣地”，也是對學生進行思想教育的“重要戰場”，教書育人是息息相關的。作為與生活有著密切聯系的語文學科，如何健全他們良好的健康心態，如何給學生傳遞正能量，如何激發他們身上的正能量，有著責無旁貸的責任。要培植學生的正能量需要：

一、老師要具有正能量

學高為師，身正為范。要想給學生傳遞正能量，老師就應該加強師德學習，不斷“充電”，積聚自身的正能量。語文教學實際是一個傳遞正能量、施行美育的過程。如果教師自己的價值觀和人生觀不高，在不知不覺當中就會對學生產生消極的影響，潛移默化當中就有了副作用，從而影響了學生的健康成長。教師是學生的一面鏡子，學生關注你的一舉一動，你的言行舉止常常影響著學生的行為。每個班級的學生處事行為都像極了班主任，這就是有力的證明。所以，語文教師不僅要有充滿語文味的課堂教學活動，還要具備老師應有的人格魅力。

語文教師要加強自身修養，善于讀書學習，善于反思總結，善于自我調節和控制，努力從各個方面、各個渠道汲取“正能量”，把自己最陽光、最優秀的一面展示給學生。在課堂上，教師要發揮自己的情感動力，少一點威嚴，多一點親切，少一點斥責，多一點鼓勵，從學生的角度引導啟發，想方設法撥動學生的心弦，觸動學生的脈搏，使學生敢于陳述自己的看法或者主張。引導學生去其糟粕，吸取精華，讓學生順其自然地接受正能量。這對他們將來形成正確的人生觀、價值觀有很大的促進作用。

二、教師要利用語文課程資源向學生傳遞“正能量”

初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境

描述的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。語文課程強調工具性的同時，還要求注重人文性，許多語文課文都有可挖掘的“正能量”。

例如，嚴春友的《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的環保理念。作者認為人與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，大自然的智慧無與倫比，人的智慧也是大自然所賦予的，人類與大自然其他事物其實是兄弟關系。因此，我們應該敬畏自然。的確，人類與大自然的關系問題成為當今全球的問題，這關系著人類的生存和發展。在課堂上引導學生參照自己對待自然的態度作一番檢討，樹立學生的環保理念，傳遞人與自然和諧共處的觀念。

朱自清的《背影》讓我們感受到父子之間的濃濃親情，凈化自身，凈化靈魂。作者通過對父親背影的刻畫，表達了對父愛的突然感悟，從而引發學生更深的感受生活，激發學生理解父母、熱愛父母的思想感情。

《談生命》是冰心的一篇生命本質和生命意義的美文，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的一般規律，以及生命中的苦痛與幸

福相生相伴的共同法則，表達了生命不止、奮斗不息的意志和豁達的精神。在課堂上要引導學生對生命現象和規律進行思考，感受和借鑒這種積極的人生態度。

《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，它塑造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。要引導學生都來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好，也要讓學生明白給別人幸福，自己也能獲得幸福。

其他諸如此類的例子在初中語文教材中不勝枚舉。可見語文課堂上的正能量時時處處都存在著，要想將這些正能量傳遞給學

生，教師必須以引導的方式，摒棄灌輸填鴨，還要導之以發，要學生理性地思考、深切的感悟。要深入淺出地聯系當前的社會熱點、學生實際、感情焦點，調動學生思維，發揮主觀能動性，從而在領會教材的編寫意圖的同時接受了這種正能量。這種“潤物細無聲”的教學，避免了枯燥的說教，達到了教書育人的目的，這才是真正的教育，這才是真正的課堂。

總之，如今信息發達，各種負面信息無孔不入，但作為人民教師的我們應有一定的篩選能力，不應該把消極的、負面的東西帶到自己的課堂上，要給學生微笑，要給學生傳遞正能量。走進教室，就要對學生保持正面引導，積極教育。高尚的審美情趣、健康個性、健全人格等與正確人生觀是分不開的，這就需要正能量的傳遞，作為最具人文內涵的語文學科，應該肩負起培養學生正確人生觀的重

任，用教師積極健康的情感和語文本身的魅力去感染學生，讓他們在潛移默化中接受“正能量”。

參考文獻：

吳安鴻.正能量在語文課堂的釋放[J].中學課程輔導：江蘇教師，2013（15）.

？誗編輯 魯翠紅