如何有效上好初中歷史試卷講評課

楊靜娟

[摘要]講、練、評是教學過程中相互依存、缺一不可的三大環節。特別是試卷講評更是具有非常重要的意義。只有通過教師及時的講評、全面的總結、科學的分析才能引導學生進行反思與總結，及時發現知識的缺漏，鞏固其基礎知識，以期挖掘習題中的潛在因素，使學生提高審題和解題的能力與技巧，從而提高復習的質量。因此，正確處理好講、練、評這三大環節，并切實抓好講評這一關，培養學生的嚴謹態度和創新精神，是每個初中歷史教師都要不斷探索的課題。

[關鍵詞]試卷講評教學效率有效性針對性

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130119

試卷講評是教師教學工作中的一個重要環節，它既可以幫助教師了解學生對所學知識的掌握程度，改進教法，進一步提高教學效率；又可以幫助學生了解自己知識的實際掌握情況，查漏補缺，鞏固基礎知識，提高解題能力。上好試卷講評課可以激發學生的學習積極性，從而有效地提高學生的學習、復習質量。但有些教師對試卷講評課不夠重視，表現在：教師上新課投入時間多，試卷講評投入時間少；教師“滿堂灌”，學生參與少；教師對學生批評多，鼓勵少。這些都不利于提高教學效率，也不利于對學生能力的培養。那么怎樣才能上好一節歷史試卷講評課呢？實踐證明，教師要上一節成功的講評課，必須根據歷史科的特點，做好以下四點。

一、講評試卷一定要及時

每一次考試結束，學生都會非常想了解自己的答題結果，并且對自己剛剛做過的題目還記憶猶新。……