淺析在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育

黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教研部　林志堅

淺析在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育

黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教研部林志堅

摘要：“中國夢”理想的提出,對高職學(xué)生理想信念的培育有著重要的指導(dǎo)作用。通過分析在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育的重要意義,提出改進思想政治理論課教學(xué),解讀“中國夢”內(nèi)涵；開展形式多樣的文化活動,堅定“中國夢”理想；開展多種形式的社會實踐,攜手傳遞“中國夢”等在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育的途經(jīng)。

關(guān)鍵詞：中國夢；高職學(xué)生；理想信念

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0019-01

2012年11月29曰,習(xí)近平總書記在參觀中國國家博物館復(fù)興之路圖片展時指出∶實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。[1]“中國夢”道出了無數(shù)中國人奮發(fā)圖強的心聲。高職學(xué)生是青年中思想活躍、專業(yè)知識豐富、動手能力強、富有朝氣的群體。為了滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求，探索在高職院校加強學(xué)生“中國夢”理想信念教育顯得尤為重要。

一、在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育的重要意

1、“中國夢”是高職學(xué)生的夢想和奮斗目標

當(dāng)代高職學(xué)生理想信念狀況的主流是健康、積極、向上的。但由于全球思潮的多元化，社會價值取向多元化趨勢加快,給高職學(xué)生理想信念教育教育帶來了更多的挑戰(zhàn)，存在著信仰迷茫、理想缺失，價值觀扭曲，不能正確處理個人理想與社會理想之間的關(guān)系等不良現(xiàn)象，真正能把個人奮斗目標與國家前途命運緊密聯(lián)系的只有極少數(shù)，他們更為注重的是自身專業(yè)技能的提高和未來工作能力的培養(yǎng)。這樣的人生奮斗目標帶來理性思維缺失、國家和民族意識弱化等一系列問題。“中國夢”它激勵每一個人都要有夢想，每個人都享有人生出彩的機會，每個人都享有夢想成真的機會。這讓高職學(xué)生感受到了夢想照進現(xiàn)實的可能性，滿足了高職學(xué)生追求進步的精神需求，從而能在高職學(xué)生群體中形成一股強大的凝聚力。

2、“中國夢”使高職學(xué)生信念堅定，為高職學(xué)生提供前進的動力

在成長與成才的道路上，理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，創(chuàng)造奇跡，發(fā)展人生。2013年5月4日,習(xí)近平總書記在同優(yōu)秀青年代表座談時指出∶理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗,沒有理想信念,就會導(dǎo)致精神上“缺媽”。[2]當(dāng)前部分學(xué)生在人生目標追求上重視個人理想，忽視社會理想，其根源在于理想信念不堅定。“中國夢”的提出，為高職學(xué)生找到自我、確立人生方向提供了時代坐標。習(xí)總書記在五四座談會上說：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”“青年興則國家興，青年強則國家強。”他道出了青年在實現(xiàn)“中國夢”中的重要作用。“中國夢”的提出讓高職學(xué)生進一步增強了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的自覺性，堅定了馬克思主義的理想信念，明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)了為國家富強、民族復(fù)興和人民幸福而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強烈責(zé)任感，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對挑戰(zhàn)的堅強意志。

3、“中國夢”使高職學(xué)生的精神境界和創(chuàng)新精神得到提高

“有鑒別，有斗爭，才能有發(fā)展”，“正確的東西總是在同錯誤的東西作斗爭的過程中發(fā)展起來的”，“這是真理發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)然也是馬克思主義發(fā)展的規(guī)律”。[3]在復(fù)雜環(huán)境中，“中國夢”作為馬克思主義理想信念與中國當(dāng)代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是高職學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。使高職學(xué)生的主體意識更加突顯，他們可以充分汲取各種文化新質(zhì)，充分展現(xiàn)自身的優(yōu)越性，充分發(fā)揮他們特有的創(chuàng)造精神，最終實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。所以“中國夢”的提出使高職學(xué)生的精神境界和創(chuàng)新精神得到提高。

二、在高職院校加強學(xué)生“中國夢”與理想信念教育的途經(jīng)

1、改進思想政治理論課教學(xué)，解讀“中國夢”內(nèi)涵。

高職院校要改進思想政治理論課教學(xué)，高舉馬克思主義旗幟，堅持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝學(xué)生的頭腦。將“中國夢”的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合國情、省情、民情，滲透到課堂教學(xué)中。將理論武裝與國情、省情教育聯(lián)系起來，與學(xué)生身邊的事情和切身感受結(jié)合起來，從而提高教育教學(xué)的生動性與說服力。努力做到人人參與，讓學(xué)生了解到“中國夢”包含了對近代以來中國歷史的深刻洞悉，彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進方向；通過努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，懂得“中國夢”的內(nèi)涵是國家富強、民族復(fù)興、人民幸福，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。

2、開展形式多樣的文化活動，堅定“中國夢”理想。

通過組織開展以“中國夢”為主題的黨日活動，展現(xiàn)“中國夢”的深刻內(nèi)涵，增強學(xué)生黨員和學(xué)生干部對“中國夢”的理解和認識。通過開展詩歌朗誦、演講等活動來豐富理想信念教育形式，號召青年學(xué)子只有順應(yīng)時代潮流，自覺認同、追求中國夢，沿著中國特色社會主義道路前行，才能以小我激發(fā)大我，鑄就更加輝煌的事業(yè)。同時，可以充分發(fā)揮新時代傳媒的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)平臺和微博上廣泛宣傳，建立討論夢想、分享夢想、拍照曬夢想等專題，來傳遞正能量，共筑“中國夢”。引導(dǎo)高職學(xué)生更加堅定“中國夢”的理想信念將自己的青春與祖國的繁榮緊密相連。

3、開展多種形式的社會實踐，攜手傳遞“中國夢”。

社會實踐是實現(xiàn)青年“個人夢”進而實現(xiàn)“中國夢”的主要路徑之一,通過展多種形式社會實踐和志愿服務(wù)活動，可以積極響應(yīng)和踐行習(xí)近平總書記“空談?wù)`國，實干興邦”的號召，將“中國夢”最大程度地融入高職學(xué)生的實踐中。引導(dǎo)高職學(xué)生深入基層，了解自己，了解社會，、了解國情，體察民情，著力解決高職學(xué)生普遍關(guān)心的熱點難點問題。在社會實踐和志愿服務(wù)活動中讓高職學(xué)生感受中國建設(shè)發(fā)展的巨大成就，了解社會轉(zhuǎn)型過程中不可避免存在的問題，感受每一個普通中國人為實現(xiàn)“中國夢”而付出的努力，看到社會最真實的一面。在為中國夢的實現(xiàn)而拼搏的過程中體現(xiàn)個人的價值，唱響屬于自己的青春之歌，把為“中國夢”的實現(xiàn)落實在個人志愿服務(wù)的具體行動當(dāng)中，成為“中國夢”的傳播者和踐行者。

參考文獻：

[1]盧子娟∶《“三個自信”與實現(xiàn)中國夢》，載《中國黨政干部論壇》，2013年第5期。

[2]鄧閩軍∶《堅定信念指引青年人生方向》，中國青年網(wǎng)，

[3]毛澤東著作選讀：下冊[M].北京：人民出版社，1986.