民辦高等教育的競爭優(yōu)勢與發(fā)展策略探究

葛靜川

【摘要】改革開放以來，以公有制形式為基礎(chǔ)的民辦高等學(xué)校迅速在我國發(fā)展起來，并取得了很大的成功。隨著教育體制改革進(jìn)程的不斷加快，民辦高等教育展現(xiàn)出了很大的競爭優(yōu)勢。為促進(jìn)其高速發(fā)展，本文緊緊圍繞國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，研究了民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】民辦高等教育 競爭優(yōu)勢 發(fā)展策略

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0034-02

1978年，我國實(shí)行改革開放，實(shí)行多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，民辦高等學(xué)校隨之出現(xiàn)。從國家政策方面來看，是鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展的，給民辦學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了一定的有利條件；同時(shí)，國家也頒發(fā)了一些限制性因素，規(guī)范民辦學(xué)校的經(jīng)營活動。總體來說，民辦學(xué)校具有一定的競爭優(yōu)勢。我國民辦學(xué)校秉承“服務(wù)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、以人為本”的辦學(xué)理念，這是符合《決定》中將職業(yè)教育放在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置要求的，有助于加快現(xiàn)代化職業(yè)教育的發(fā)展，確保民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、民辦高等教育的競爭優(yōu)勢分析

（一） 多元化辦學(xué)模式

改革開放以來，國家實(shí)行多種體制的所有制，要求有相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)為多種經(jīng)濟(jì)所有制培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。民辦高等教育實(shí)行開放化、現(xiàn)代化、社會化辦學(xué)機(jī)制，本著優(yōu)勢互補(bǔ)，互利共贏的原則，實(shí)行股份制辦學(xué)，其多元化的辦學(xué)模式，促使其不斷走向成熟。民辦高等教育的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育競爭，優(yōu)化我國高等教育機(jī)構(gòu)，最終為社會輸送更多、更優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

（二） 個(gè)性化的辦學(xué)理念

民辦高等學(xué)校在秉承現(xiàn)代普通大學(xué)辦學(xué)理念的同時(shí)，還具有自身個(gè)性化的辦學(xué)理念。民辦高校比較看重服務(wù)，這點(diǎn)與《決定》中以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)發(fā)展職業(yè)教育是完全吻合的。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會發(fā)展水平不斷提高，越來越多的崗位，尤其是技術(shù)水平要求較高的部門，需要受過高等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的專業(yè)人才。面對這些新興產(chǎn)業(yè)和職業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，民辦高校努力培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、技術(shù)水平較高的復(fù)合型人才。為了順應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，民辦高校積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的“單向傳輸型教學(xué)”，發(fā)展“認(rèn)知型”教學(xué)模式。在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力及創(chuàng)新能力，做一名合格的創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。民辦高校設(shè)立的專業(yè)更加適應(yīng)市場需求，適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)對人才的需要。此外，民辦高校始終堅(jiān)持以人為本，激發(fā)自身辦學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生和教師的積極性、創(chuàng)造力，為社會輸送合格的中高技能型人才。

（三）靈活的運(yùn)行機(jī)制

民辦高校從創(chuàng)辦起，就以市場為主導(dǎo)，引入企業(yè)的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作來經(jīng)營大學(xué)。民辦高校以董事會制度開展內(nèi)部管理制度，有效確保高校各項(xiàng)工作都能有序開展，既有利于加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)評估，保證決策的正確性，還有利于提高學(xué)校的工作效率，為高校創(chuàng)造更大的效益。民辦高校引入競爭機(jī)制，競爭上崗，響應(yīng)了《決定》中尊重勞動、知識、技術(shù)、創(chuàng)新的觀念，促進(jìn)形成“不唯職稱看能力，不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍。民辦高校開放性引入人才，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，在校內(nèi)建立起一支高水平的教育人才隊(duì)伍，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，滿足市場需求打下了良好的基礎(chǔ)，為民辦高校的健康可持續(xù)發(fā)展提供了競爭實(shí)力。

二、促進(jìn)民辦高校發(fā)展的策略分析

（一）確立全民開放辦學(xué)理念

與公有制高校不同，民辦高校辦學(xué)行為不受政府主管部門的干預(yù)，可以在國家政策允許范圍內(nèi)，自主解決辦學(xué)中的一切重大問題。民辦高校應(yīng)當(dāng)充分利用這一優(yōu)勢，全面面向社會、面向市場需求，利用一切可以利用的資源，在與社會的互動中不斷發(fā)展壯大。在服務(wù)范圍上，只要企業(yè)發(fā)展有需要，崗位需求，就應(yīng)當(dāng)全面開放，全面發(fā)展職業(yè)教育。這樣，既滿足了企業(yè)發(fā)展需求，又給學(xué)生提供了更多的選擇，能夠有效緩解學(xué)生就業(yè)壓力。民辦教學(xué)還可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，在國家優(yōu)惠政策的指引下，激發(fā)辦學(xué)活力，吸引名校、企業(yè)與之合作辦學(xué)，構(gòu)建更多的融資渠道，為自身發(fā)展提供更多保障。

（二）全面提升教學(xué)質(zhì)量

民辦高校屬于市場運(yùn)作，因此，其生存和發(fā)展必須依靠高水平的教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)取勝，創(chuàng)辦具有自身教育特色的學(xué)校。首先，高校要積極引進(jìn)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。借助市場競爭機(jī)制，建立相應(yīng)的優(yōu)惠政策，吸引人才流入，帶動高校專業(yè)建設(shè)，加快職業(yè)教育發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，民辦高等教育無論是從辦學(xué)理念、辦學(xué)模式還是運(yùn)行機(jī)制方面來說，都順應(yīng)了我國加快職業(yè)教育發(fā)展趨勢。相信民辦高校通過不斷努力，會取得更大的發(fā)展。

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