大學生思想政治教育有效性研究

林瑛

【摘要】在大學教學工作中，思想政治教育占據著重要的地位，有效的思想政治教育能夠幫助高校培養出優秀青年才俊，有利于中國特色社會主義精神文明的建設，在宣傳和弘揚正能量方面具有重要作用，促進整個社會的發展和進步。然而，當前很多高校思想政治教育工作存在很多問題，嚴重影響整個教育成果的有效性，本文分析了當前大學生思想政治教育的存在的問題，并根據存在問題提出增強思想政治教育有效性的措施。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 有效性

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0072-01

隨著我國改革開放的不斷深化，尤其是社會主義市場經濟體制確立以來，市場經濟條件下，功利主義思想嚴重，個人利益智商的思想不斷蔓延，社會普遍追求物質化。大學校園是一個與社會交互程度較高的場所，這些不良的社會風氣和思想都不可避免的影響到了學生的價值觀和個人思想品德，在這種時代背景下，大學生的思想意識和價值取向都發生了潛移默化的變化，學生思想上更加獨立，給大學生思想政治教育工作帶來不小的困難。在新的時代背景下，過去傳統的思想政治教育模式已經不能適應當前大學生思想政治教育工作的需求，灌輸式的教育模式以及大而空的思想政治教育內容已經慢慢不能滿足大學生的生活，思想政治教育效果不佳，在這種復雜的高校思想政治教育背景下，大學生的思想政治教育工作者必須強化思想政治教育工作，不斷努力引導學生主流的健康思想，積極提高學生思想政治品德和價值選擇能力，為社會培養出思想品德高尚的人才。因此，本文分析了當前大學生思想政治教育現狀，并根據存在問題提出增強思想政治教育有效性的措施。

一、當前影響大學生思想政治教育有效性的因素分析

現階段，在復雜的社會環境下，大學生思想政治的有效性收到來自多個方面因素的影響，主要體現在高校思想政治工作者素質上，還有來自社會和大學生自身的原因。

（一）高校思想政治輔導員對思想政治教育工作不夠重視

大學思想政治輔導員的個人素質直接影響著學生思想政治教育工作質量，思想政治工作人員在與學生的接觸過程中，不僅能夠有效的接觸和了解到學生的主流思想形態，而且還可以結合學生的思想實際情況，采取科學合理的措施進行大學生的思想政治教育工作。但是，當前我國很多高校的大學思想政治教育輔導員并沒有充分認識到這一點，對思想教育工作的重視程度不足，使得思政教育課程已經處于邊緣化的尷尬境地，無論是學校的領導還是思政輔導員，都認為在高校設置思想政治教育課程是可有可無的工作。同事，很多的大學生也對接受思想政治教育課程不夠重視，認為只是簡單的修學分課程，在這種消極的思想影響下，高校思想政治教育的效率普遍較低。現階段我國很多高校的思想政治教育工作者的素質普遍較低，一些輔導員缺乏思想政治教育工作經驗，這就直接影響了大學生思想政治教育的質量。[1]

（二）不良社會風氣嚴重影響了大學思想政治教育工作有效性

在現代大學教育過程中，校園文化氛圍直接影響了大學生的教育成果，但是，當前大學生的思想政治教育工作還處在死板的灌輸式教育模式下，大學校園文化環境比較寬松，加上當前實事變化巨大，導致很多大學生不能在一時間完全接受和適應。同時，很多的高校并沒有充分的對思想政治教育工作加以重視，甚至一些院校存在弄虛作假的現象，學生考試形式化，這種不良的學風和校風影響下，大學生的思想政治教育工作收到嚴重的影響，很多大學生在心里上就不能重視思想政治教育，導致學生思想上存在巨大壓力。

（三）大學生自身存在的問題

大學生是思想政治教育的對象，既是主體也是客體，其接受教育的主動性直接關系著思想政治教育工作的成效。然而，目前很多的大學生并不對思想政治教育課程感興趣。他們往往缺乏主動接受思想政治教育意識，此外，大學生對思想政治教育課程在思想上有一定偏差，不能正確認識思想政治教育的重要性，將思想政治教育看成是強調社會功能的枯燥過程，忽視了個人存在價值，導致學生積極性不高。[2]

二、增強當代大學生思想政治教育有效性的有效措施

（一）不斷提高思想政治教育工作者的素質，加強師資力量建設

思想政治教育工作者是大學生思想政治教育工作的關鍵力量，其素質高低直接影響大學生思想政治教育工作的成效，因此，在進行大學生思想政治教育輔導員的過程中，高校應該設置多個考察環節，對應聘者進行嚴格的審查和選拔，切實保證選拔出思想品德和實踐教學能力突出的思修人才。同時，在思想政治教育工作人員的任職過程中，學校也應該加強對其管理和培訓，不斷建立和完善思修輔導員的績效考核評價體系，嚴格按照相關標準對思想政治教育工作者工作進行考核，獎懲分明，提高輔導員的工作積極性。

（二）樹立“以人為本”的教育理念

高校實施思想政治教育工作的目的就是促進學生思想品德和個人素質的提高，實現大學生綜合素質的全面發展，因此，進行思想政治教育工作過程中，必須充分重視大學生思想政治教育的需求，積極樹立“以人為本”的教育理念，在開展教育教學工作過程中，要充分尊重學生的個體差異性，激發學生的學習主觀能動性。要充分的了解學生的實際生活狀況和思想情況，包括學生所處的生活環境、家庭環境和宿舍環境等，從實際出發，了解學生的思想要求，針對學生具體情況開展思想政治教育教學工作，實現思政教育人員與學生的有效溝通，推動大學生思想政治教育落到實處。[3]

（三）加強學生思想政治教育實踐教學

在大學的思想政治教育工作中，思想政治教育的社會實踐教學是其重要的環節，通過有效的社會實踐教學活動既可以幫助學生開拓眼界，而且還可以鍛煉自己的實踐技能，因此，社會實踐成為高校思想政治教育不可缺少的內容，也深受學生的喜愛。一些研究表明，大學生的社會實踐活動是思政教育最有效的形式，因此，高校應該積極采取相關措施，充分重視實踐教學的重要性，將理論教學和實踐教學有機的結合起來，幫助學生在實踐中提高思想品德，真正幫助學生成長。學校應該加強對實踐工作的重視程度，加大社會實踐投入，包括經費、師資力量的投入，為學生的社會實踐提供良好保障。此外，學校也應該加強對社會實踐基地的選擇和建設，積極與社會企業和機構進行合作，為學生打在社會實踐平臺，讓學生在實踐活動中受到啟迪，增加實踐活動的意義，有效提高大學生思想政治教育的實效性。

（四）發揮網絡優勢，加強網絡教育管理

大學生的自主意識較強，自我管理和自主選擇能力加強，尤其是在信息化時代背景下，他們熟悉掌握網絡，通過QQ、微信、微博等手段進行網上交流和信息共享，虛擬環境下人們自由的交流，作為高校思想政治教育工作者，必須充分的了解大學生的網絡世界，通過網絡平臺接觸大學生的實際生活，及時了解和掌握大學生的思想變化，有針對性的對學生實施思想政治教育，積極以網絡作為依托，構建新型的思想政治教育理念和模式，通過網絡實時了解學生的思想形態變化，抓準學生思想主流，因材施教，確保大學生思想政治教育的有效性。

三、結語

總之，隨著知識經濟時代的到來，人才資源成為21世紀最寶貴的競爭優勢，大學作為人才培養的重要基地，肩負著為祖國培養戰略型人才的重任，因此，加強和改進大學生思想政治教育工作，對于加強現代大學生綜合素質具有重要作用，必須采取科學手段，不斷強化大學生思想政治教育的有效性，促進大學生思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻：

[1]王孜昱.高校輔導員如何有效開展思想政治教育[J].才智，2012 （22）.

[2]閔永新.大學生思想政治教育有效性研究的現狀與展望[J].思想理論教育導刊，2013（06）.

[3]張曉梅.關于大學生思想政治教育的問題及解決方法探討[J].青春歲月，2013（11）.