針對藥學教學下各不同方向架構(gòu)不同化學基礎(chǔ)課程模式的研究

楊聯(lián)敏　范家文　呂保櫻

摘 要 基礎(chǔ)化學學科作為藥學專業(yè)教育的重要組成部分，在藥學中占有十分重要的作用。隨著我國高等藥學教育的發(fā)展，基礎(chǔ)化學學科設(shè)置需要與時俱進，適應新時代的要求。為適應藥學專業(yè)下不同方向人才培養(yǎng)的要求，應當使基礎(chǔ)化學課程針對不同方向設(shè)置多元化，強化其專業(yè)特色，建立靈活多樣的課程設(shè)置和內(nèi)容，針對不同方向架構(gòu)不同基礎(chǔ)課程模式，更有效地發(fā)揮化學基礎(chǔ)課程在藥學教育中的重要作用。

關(guān)鍵詞 藥學 化學 基礎(chǔ)課程 模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.049

Various Directions Architecture and Different Chemical Basis

Curriculum Model under Pharmacy Teaching

YANG Lianmin， FAN Jiawen， LV Baoying

（Department of Chemistry， Medical College， Guangxi University of Science and Technology， Liuzhou， Guangxi 545000）

Abstract Basic chemistry as an important part of pharmacy education plays a very important role in the pharmacy. With the development of basic chemistry of higher pharmaceutical education settings need to advance with the times to meet the demands of a new era. In order to meet the requirements of professional pharmacy personnel training in different directions under the basic chemistry curriculum should enable diversification for different directions， strengthen its professional features， the establishment of flexible curriculum and content-based curriculum model for different architectures in different directions， more effective play an important role in pharmaceutical chemistry curriculum education.

Key words pharmacy; chemistry; basic course; model

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對醫(yī)療衛(wèi)生服務的需求推動著國家的高等藥學教育模式必須順應新時代的要求而發(fā)生轉(zhuǎn)變。對比發(fā)達國家和地區(qū)的藥學教育模式，我們應充分認識到藥學教育模式改變的必然性，并在此基礎(chǔ)上對我國藥學教育的發(fā)展進行革新。藥學學科的特點是知識面廣，涉及的領(lǐng)域?qū)挘且婚T綜合性非常強的學科。一直以來，作為藥學基礎(chǔ)課程的化學學科，主要包括必修基礎(chǔ)課程中的無機化學、有機化學、分析化學和物理化學及其實驗，還有與之相關(guān)的各類選修課程諸如儀器分析等等。這些課程的構(gòu)建為藥學后續(xù)教學奠定了必要的理論和實驗基礎(chǔ)，化學作為藥學教育的基礎(chǔ)具有舉足輕重的作用。藥學教育的最終目的在于培養(yǎng)能夠適應新世紀藥學行業(yè)的學生，為適應藥學教育的最終目的，結(jié)合醫(yī)藥行業(yè)的現(xiàn)行需求，并結(jié)合學科的自身特點，達到優(yōu)化基礎(chǔ)化學課程結(jié)構(gòu)的目的。

而隨著社會的發(fā)展，藥學必須適應醫(yī)藥行業(yè)的客觀規(guī)律，藥品的整個過程可以分為研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用四個部分。依據(jù)化學基礎(chǔ)課程在藥學中的作用以及現(xiàn)代藥學專業(yè)的社會需求，應對化學課程的構(gòu)建作出相對應的調(diào)整以適應新環(huán)境的要求，針對學生的需求不同，應進行相應的課程構(gòu)建的調(diào)整。

1 以從事藥物研發(fā)方向為主方向的化學課程設(shè)置

加入世貿(mào)組織后，我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正面臨著重大的變革，藥物新藥開發(fā)已從低水平模仿復制向創(chuàng)新性、多學科綜合性研究轉(zhuǎn)變，工業(yè)生產(chǎn)也從單純藥物生產(chǎn)向中藥制藥、化學制藥和生物制藥綜合化技術(shù)轉(zhuǎn)變，市場結(jié)構(gòu)也從單純國內(nèi)市場向國內(nèi)、國際全方位轉(zhuǎn)變。在新國際形勢下，藥物研發(fā)需要高層次、復合型人才，創(chuàng)新藥物研發(fā)將成為醫(yī)藥企業(yè)發(fā)展的必然選擇，對藥物研發(fā)的人員素質(zhì)要求將越來越高，藥品的研發(fā)過程對化學知識的依賴較之其他方向要強。因此，如果以研發(fā)為主要方向的藥學專業(yè)的課程設(shè)置應當建立以合成化學為核心，與之匹配的化學學科和實驗為重要補充，著重實驗動手能力，增加對理論知識在實際案例中的講解和實踐。而在學科交叉方面，將有機化學實驗與分析化學有機結(jié)合，利用分析化學中儀器分析相關(guān)的紅外光譜、紫外光譜、高效液相色譜、原子吸收等相對應用較為廣泛的化學分析設(shè)備對各種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的測定作為示例，加深同學們對各種化學物質(zhì)結(jié)構(gòu)分析方法的了解，以利于更高層次的求學與研究。同時強化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之間的立體構(gòu)建，將有機化學、藥物化學、天然產(chǎn)物化學等相關(guān)學科交叉融合，讓學生在實驗中既可以強化基礎(chǔ)實驗技能，又可以提高綜合運用能力。

同時，對于主要致力于藥物研發(fā)方向的學生應當補充更多的結(jié)構(gòu)化學的基礎(chǔ)知識。結(jié)構(gòu)化學有助于藥學專業(yè)人員進行計算機輔助藥物設(shè)計的研究。隨著計算學科的飛速發(fā)展和各種功能強大相關(guān)計算軟件的不斷涌出，結(jié)構(gòu)化學中的量子化學計算和分子模擬已成為與實驗技術(shù)相輔相成的重要手段， 并且計算化學已廣泛應用于各個領(lǐng)域。特別是計算機輔助藥物設(shè)計是目前國際上藥物研究的前沿和熱點，①②其作用已在創(chuàng)新藥物設(shè)計中占有一席之地。計算機輔助藥物設(shè)計可以加速先導化合物的發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化， 從而縮短藥物研發(fā)周期和降低研發(fā)成本。現(xiàn)今，絕大多數(shù)新近開發(fā)的合成藥物中，均與計算化學有一定的關(guān)聯(lián)，并在其中起到了一定的作用。因此，對于想從事藥物研發(fā)相關(guān)工作領(lǐng)域的藥學學生，必須具備較之其他方向更為扎實的計算和數(shù)學功底，并為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。endprint

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合以研發(fā)為主的方向的藥學學生開設(shè)更多的課外實訓課程以及相應的專題講座，結(jié)合相應有機合成和藥物研發(fā)方向讓學生們參與到教師的科研工作中，得到更多的實踐機會，為今后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。同時，邀請各相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的專家開展各種專題講座，豐富學生的知識面，為以后深造或者開展研發(fā)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在整個教育理念中，逐步建立以專業(yè)基礎(chǔ)理論知識為架構(gòu)，以實驗教學為輔，以課外實踐為補充的完善教學體系，加大實驗教學方法及內(nèi)容的改變，強化學生的動手能力;在此基礎(chǔ)上，積極推動學生創(chuàng)新科研平臺建設(shè)，鼓勵學生更多參與科研實踐和理論研究活動，培養(yǎng)學生的良好的創(chuàng)新意識和適應能力。

2 以從事藥物生產(chǎn)方向為主方向的化學課程設(shè)置

藥物生產(chǎn)方向主要是藥物整個生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)的控制為主要目的，因此，以藥物生產(chǎn)為主方向的藥學專業(yè)學生在對其進行化學課程設(shè)置時，主要考慮藥物生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)所需要具備的相關(guān)知識與化學學科相結(jié)合。在基礎(chǔ)教學中滲透綠色化學的相關(guān)知識，培養(yǎng)綠色化學的學習理念。當今，可持續(xù)發(fā)展已成為了發(fā)展的主流傾向，一個只注重發(fā)展而不注重其延續(xù)性的發(fā)展是無法在現(xiàn)今社會存活的。可持續(xù)發(fā)展強調(diào)了人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，意思是既要發(fā)展經(jīng)濟，同時又要對自然資源和環(huán)境進行更有效的保護，使得這樣的發(fā)展能延續(xù)子孫后代。而綠色化學正是基于人與自然和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展理論。綠色化學的核心是原子經(jīng)濟性，其反應具有以下兩個顯著優(yōu)點：一是原料利用的最大化，二是廢物的排放的最小化。這對于藥物生成的控制是非常有用的理念，因為，藥物生產(chǎn)主要與原料控制，工藝流程設(shè)置以及成品檢驗為主要的環(huán)節(jié)。對于原料控制和工藝流程設(shè)置來說，充分考慮試劑的低毒性和重復使用性以及副產(chǎn)物和“三廢”等的處理問題。綠色化學是一種理念，因為隨著社會對環(huán)境的愈加重視，在以后涉及化學品生產(chǎn)的過程會越來越注重各個環(huán)節(jié)的“綠色”程度。從節(jié)省資源、減少污染角度出發(fā)，從根本上貫徹綠色化學的理念，更好地為學生日后工作崗位的需要服務。這樣的綠色化學理念融入到學生們的思維中將會對以后工作起著舉足輕重的作用，為學生們更好地適應工作崗位打下思維基礎(chǔ)。

同時，注重學生各種化學分析和儀器分析能力的培養(yǎng)。藥物生產(chǎn)環(huán)節(jié)中不可或缺的是藥品質(zhì)量及其有效成分的檢測。針對這一方向?qū)W生今后可能從事檢驗檢測的工作，加大分析化學、儀器分析、常用分析方法等這方面課程和實踐動手能力的培養(yǎng)，并更好地與藥物分析、天然產(chǎn)物分析、有機化學等相關(guān)課程的結(jié)合，將實用性放在主要位置，培養(yǎng)學生實驗操作的能力，鼓勵學生更多地參加科研實踐和基礎(chǔ)理論研究活動，使學生的動手能力和適應能力得以有更大的提高，更好地與今后的工作崗位相切合。

3 以從事藥物流通為主方向的化學課程設(shè)置

以從事藥物流通為主要方向的學生，相對前兩者而言，對藥學專業(yè)知識的要求較少，這一方向的學生則應以基礎(chǔ)化學的基礎(chǔ)性常識培養(yǎng)為目的，結(jié)合藥品評價、工商管理、物流管理等實用性較強的學科為輔助，更多的培養(yǎng)學生的交流溝通能力，同時在進行基礎(chǔ)化學課程教授過程中，給學生們講解課程中實用性較強的內(nèi)容，并在課題上發(fā)揮同學們的主動性，更多地給學生動手動口的機會，選擇一些章節(jié)讓學生們進行自主教學，在這個過程中讓同學們更多地鍛煉自身的表達能力，同時又發(fā)揮學習的主動性，將相對較為枯燥的理論知識學習得有聲有色。

對于這一方向的學生，化學課程的構(gòu)建應以基礎(chǔ)性為主。主要開設(shè)一些諸如生活化學、基礎(chǔ)化學、日化化學等更貼近生活的化學課程。讓同學們在學習的過程中更貼近于生活，實用性更強一些，有利于同學們在走上工作崗位后更好地運用所學知識。

4 以從事藥物使用方向為主方向的化學課程設(shè)置

如何將在醫(yī)療中合理運用藥物，并解決患者的問題才是實現(xiàn)藥品的價值的所在。而藥物的科學運用需要大量的具有藥學專業(yè)知識的人才，這也是藥學教育的主要領(lǐng)域，在針對這一方向的藥學學生，化學專業(yè)的課程設(shè)置應當更偏重于與藥物相結(jié)合的學科交叉。對于這一方向的學生，可以有針對性地開設(shè)諸如醫(yī)用化學、藥物化學成分分析等與醫(yī)學、藥學和生物學結(jié)合更緊密的交叉性學科。同時在課程的教學上更偏重于與臨床和實踐相結(jié)合，將一些學科相關(guān)性強的綜合成一門學科，同時將一些學科中比較重要的知識單列成一門課程，深入學習，諸如化學成分分析及相關(guān)常用儀器等，均可從分析化學中分出專門的課程來進行學習，讓這一方向的學生對藥物的成分和臨床相結(jié)合，更好地為以后的工作崗位服務。

總之，基礎(chǔ)化學課程是藥學專業(yè)教育的十分重要的基礎(chǔ)課程，而面臨新挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)化學課程的改革已勢在必行，需要長期深入地研究下去，使之能夠更好地適應我國高等藥學教育的發(fā)展要求。由于藥學專業(yè)在新形勢下有了很多的變化，學生的就業(yè)需求和學校知識架構(gòu)出現(xiàn)脫節(jié)，因此，在此新形勢下，應當設(shè)置與之相適應的課程體系，夯實各種類型藥學高級專門人才的化學基礎(chǔ)，并為人才的科學思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和專業(yè)適應能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作出重要貢獻。

廣西科技大學2014教育教學改革項目

注釋

① 陳凱先，蔣華良，嵇汝運.計算機輔助藥物設(shè)計原理、方法及應用.上海：上海科學技術(shù)出版社，2000.

② 俞慶森，鄒建衛(wèi)，胡艾希，等.藥物設(shè)計.北京：化學工業(yè)出版社，2005.endprint