我的夢(mèng)想啟航了

■王人衛(wèi)

我的夢(mèng)想啟航了

■王人衛(wèi)

我是一位普普通通的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，有著自己的夢(mèng)想：夢(mèng)想孩子能上一所好學(xué)校，遇上一位好老師，受到良好的教育。但是，面對(duì)著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益國(guó)際化，出國(guó)留學(xué)的日益低齡化，我焦慮著，難道非要讓小小年紀(jì)的孩子離開(kāi)父母，去國(guó)外才能受到好的教育嗎？真渴望有一天，我們的孩子們能不出國(guó)門(mén)也享受到國(guó)際化的教育，在和其他國(guó)家的孩子一樣先進(jìn)的教育環(huán)境里成長(zhǎng)。我常常在想：這能實(shí)現(xiàn)嗎？

2014年的金秋，我有幸陪孩子參與并觀摩了武漢市江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)綜合實(shí)踐課程的展示活動(dòng)，親身感受了綜合實(shí)踐課程對(duì)孩子們身心成長(zhǎng)的積極影響。

孩子的這次暑假綜合實(shí)踐作業(yè)同以往的暑假作業(yè)大不相同，更注重孩子們的動(dòng)手操作能力和生活體驗(yàn)，如制作集雨器，觀察一種小動(dòng)物的活動(dòng)，研究紙的特性，旅游線路設(shè)計(jì)等等。由于是第一次陪孩子做這種作業(yè)，而且是較難的葉脈書(shū)簽制作，由于方法不當(dāng)，我們嘗試了三次，都失敗了，以致我都有點(diǎn)煩躁、灰心不想做了，但孩子堅(jiān)持要繼續(xù)。于是，我們一起又是上網(wǎng)查資料，又是請(qǐng)教做成功的同學(xué)，之后和同學(xué)一起又嘗試了兩次，最后終于成功了。那一刻，孩子的喜悅溢于言表。孩子們經(jīng)過(guò)這些內(nèi)容豐富、形式多樣的作業(yè)增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，鍛煉了毅力，豐富了品格，也培養(yǎng)了合作精神和生活情趣，這些收獲將在他們的人生中受用無(wú)窮。

無(wú)論是這些生動(dòng)有趣的作業(yè)，還是綜合實(shí)踐課展示活動(dòng)的過(guò)程，孩子們?cè)趨⑴c中都從不同的層面、從多角度進(jìn)行了自我實(shí)踐，認(rèn)識(shí)了自己的興趣所在、能力大小，對(duì)自我有了新的更全面的認(rèn)識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)有利于建立孩子正確的自我評(píng)價(jià)觀，有利于他們自信、自立、自強(qiáng)精神的建立；這些活動(dòng)也有利于激發(fā)孩子的自主求知、自主探索、自主學(xué)習(xí)的精神，有利于塑造起“立體的人”。

作為家長(zhǎng)，我們?cè)趨⑴c孩子的活動(dòng)中，融洽了親子關(guān)系，增加了對(duì)孩子的再認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育兩個(gè)平臺(tái)的聯(lián)系，增強(qiáng)了家校教育合力，更利于孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們家長(zhǎng)自身對(duì)新的教育模式和教育理念的認(rèn)識(shí)理解也得到了提高，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

觀摩了孩子們的展示，讓人覺(jué)得如果照這樣辦學(xué)，國(guó)內(nèi)的教育并不遜色于國(guó)外教育，這種實(shí)踐性的活動(dòng)課程很有點(diǎn)國(guó)際化教育的味道。由此我也深深地體會(huì)到在楊紅校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的長(zhǎng)春街小學(xué)師生們?yōu)榻逃w制的創(chuàng)新所進(jìn)行的辛勤探索和努力。我也為有長(zhǎng)春街小學(xué)這樣好的教育平臺(tái)而欣喜。希望有一天，在我們這個(gè)曾誕生教育大家孔子的國(guó)度也能以自己卓越的教育模式和豐富的教育資源吸引外國(guó)的孩子走進(jìn)來(lái)求學(xué)。現(xiàn)在，在楊紅校長(zhǎng)的鼓舞下，我的夢(mèng)想啟航了。

注：作者系武漢市江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)

責(zé)任編輯廖林