農村初中英語詞匯學習困難原因與對策

張麗麗

【摘要】詞匯學習是英語學習的第一步，也是英語語言學習的三大要素之一。英語詞匯正確的理解記憶、發音書寫是學生英語口語水平和寫作水平進步發展的根本基礎。而農村初中英語教育因為教學環境的影響顯得舉步維艱，農村初中英語教學要想取得長遠的發展就必須立足于英語詞匯學習，夯實基礎才能把握英語學習的脈搏。本文詳細的探討分析了基于英語詞匯累積下的英語學習方法和措施，具有一定的參考意義和價值。

【關鍵詞】農村 初中英語 詞匯學習

詞匯學習是提高英語成績的基礎。根據新目標課程標準要求，初中英語課程學習的詞匯量是2000個。詞匯的量化要求相對初中生的學習發展區并不難，但是農村英語詞匯的學習現狀不容樂觀，究其原因除了客觀外界條件設備的影響外，其主要原因是詞匯教育和學習不得章法，不能科學化的進行英語詞匯練習導致學生對英語單詞“看著面熟”、“左進右出”現象普遍存在。

一、英語詞匯學習對農村英語教學的積極意義

1.通過詞匯學習來培養學生的興趣和信心。英語學習興趣的培養是農村英語教學的大前提。英語的學習是一個復雜的過程，從單詞到語句再到作文都是需要循序漸進的。況且農村的英語教學環境和設備相對比較落后，對英語復雜的語法句子和作文教學相對比較困難，因此通過詞匯學習來穩固學生英語的基礎水平能使他們產生學習成就感，樹立對英語學習的興趣和信心。況且多樣化的詞匯學習也能對學生以后的英語學習發展產生一定程度的積極影響。

2.通過詞匯學習來營造良好的學習氛圍。學習環境和氛圍的建立對農村初中英語教育具有重要的實際效益。通過構建良好的學習氛圍能平衡英語教學設備的相對落后，由于農村英語教學環境缺少現代化的科技支持，所以進行傳統意義的英語氛圍構建就顯得十分重要。教師可以鼓勵學生之間用英語進行交流溝通，維護英語在初中校園的影響力，樹立英語在課堂學科教學中的“明星意識”，學生對具有先進影響力的事物都具有一定的追捧心理。通過學生之間英語水平交流溝通和彼此競爭的發展過程來實現英語教學的“傳統環境”。建議初中英語教師除了在講授初中英語課程教材之外，還應該善于注重日常情景英語的教學，畢竟英語語言的學習也是為了實現英語表達實用性的價值，這種在相對落后的英語教學環境下的前沿思想是農村英語教學改觀的主要途徑。

二、農村初中英語詞匯學習的建議和對策

1.從單詞發音方面學習詞匯。發音是英語單詞學習的基礎。由于英語發音和漢語發音方法的不同致使很多學生覺得英語發音拗口，這已經成為了英語詞匯發音學習的重大阻礙。不斷加強鞏固英語音節的發音練習能有效的解決英語拗口的問題。因此第一步要掌握英語音節中元音、輔音的基本發聲，在單詞學習的時候除了教學生單詞發音之外，還要善于分析發音原理。比如：super.[`sju：p?（r）]教師可以詳細講解重讀音和不發音的多音節發音方式，使學生達到看音節能完成自主發音的目的。同時采用拼讀的方法，通過將單詞拆分能有效的分辨詞匯的英語發音，比如won-der-ful、head-ache這種單詞拼讀形式。英語詞匯的發音不僅要掌握方法，還要做到有“章”可循。為提高農村英語教學的詞匯發音水平，建議農村英語教師教授學生英語歌曲，通過手機、電視等設備學習正統的英語歌曲發音，不僅能提高學生的英語語感，還能培養學生的學習興趣。

2.從單詞結構方面學習詞匯。其實英語單詞和漢語詞語一樣具有偏旁部首，英語詞匯的前后綴理解也是英語詞匯學習的重要手段。常見詞匯前綴re-、de-、dis-等，比如return、recall等詞匯中re-的代表“回，向后”的意思。了解英語詞匯前后綴不僅有利于英語詞匯的學習和記憶，還能幫助學生了解詞匯的漢語意思。而且英語詞匯的結構具有變化性和相似性，比如單詞的性質變化、動詞的時態變化等，理解詞匯之間的變化規律也是英語詞匯學習的有效途徑。英語詞匯還有“近義詞”。比如food和mood之間的結構相似性，比較分析英語單詞之間的相似性對英語單詞的理解記憶大有裨益。

3.從單詞記憶方面學習詞匯。英語單詞記憶分為學習記憶和練習記憶兩個方面。詞根詞綴記憶法、音形義記憶法、分類記憶法是最實用的英語詞匯學習記憶方法。通過對英語單詞發音、性質、結構和意思的比較記憶能加強學生對英語詞匯的學習累積能力。英語詞匯的練習記憶也是提高學生英語學習水平的關鍵因素。教師要善于對英語詞匯進行回顧練習，加強學生對英語詞匯的理解記憶。在課堂開始前復習課程詞匯，進行英語詞匯練習測試，并鼓勵學生利用課余時間進行英語詞匯默讀和書寫訓練。根據艾賓斯浩遺忘曲線進行目的化、科學化的發展訓練能幫助學生在詞匯記憶空間形成穩定的英語詞匯記憶。

結語

詞匯是語言的組成部分，就像漢語是通過詞語之間相互關聯組合形成來進行表達學習一樣。英語學習只要詳細的了解掌握詞匯，然后通過語法順序的構建就能非常實用的進行英語學習和表達?？梢哉f農村英語詞匯的教學是初中英語教育發展的首要任務。

參考文獻：

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