試析快樂體育在中學體育教學中的應用

孫旺

【摘 要】隨著教育事業的不斷改革，我國的教育理念也發生了很大的改觀。教學的目的也演變為注重學生的感受，培養學生的綜合素質，在許多課程的設置上都采取了快樂教學的方式。但目前我國在體育教學方面還不夠重視，教學方式比較單一。而培養學生的全面發展必須要注重身體素質的培養，因此改革體育教學的方式對學生的發展十分重要。

【關鍵詞】快樂體育；中學；體育教學

在我國的體育教學中，一直存在教學內容單調，缺少身體鍛煉等問題。學生在體育課堂中只是進行跑步、體操等基本動作的練習，使學生對體育課沒有任何的興趣。許多學生在教師的硬性要求下勉強完成動作，甚至有學生借故逃避體育課。學生在這樣的教學方式下，起不到任何鍛煉身體的作用，而且浪費了時間。快樂體育的提出無疑給傳統的體育教學帶來了巨大的沖擊，也給體育教師帶來了靈感。體育教學與以往的教學不同，其通過獨特的方式，使學生得到放松，釋放學習壓力，并加強的身體的鍛煉，對提高學生的綜合素質有著十分積極的作用。

一、快樂體育應用于中學體育教學的條件

（一）快樂體育的施教條件

中學生處于生長發育的重要階段，在此階段，學生的骨骼和肌肉都處在發育成熟的階段，急需養成良好的鍛煉習慣，因此必須提高學生對體育鍛煉的興趣。中學階段的學生的情感發展還不夠成熟，對自己的認知也不夠全面，傳統的枯燥的教育模式對他們的身心發展十分不利。將快樂體育植入到課堂中，能夠有效培養學生的興趣，激發其學習的熱情，促進其身心發展。快樂體育注重快樂的體驗，使學生能夠真切感受到鍛煉的樂趣，養成良好的習慣。

（二）快樂體育的施教特點

快樂體育的教學要確保準備活動的多樣化，準備活動對課堂的進行有重要作用，也是課堂氣氛調節的良好開端。在準備活動中，盡量采取一些游戲、娛樂的內容來活躍課堂，提高學生的積極性。盡量讓每一個學生都參與到活動中來，培養其實踐能力，發揮其主體作用，使學生盡快進入良好的狀態。

快樂體育還要注重引入快樂游戲內容，使學生在體育活動中，將游戲與鍛煉融為一體。結合學生特點引入游戲，在快樂的氣氛下完成教材內容的學習，使學生的身體機能保持在良好的狀態，增進對技能的掌握。

二、快樂體育在中學體育教學中的應用

（一）設置合理的教學內容

在快樂體育的教學內容設置中，要充分了解學生的身體素質和興趣愛好等，進行有針對性的課程安排。根據學生不同的身體素質，進行有分別的分組練習，使每一個學生都能得到鍛煉。可以將身體素質較為相近的學生進行統一分組，在練習中為不同的分組設計不同的練習內容，并不斷增強難度，使學生的能力不斷得到提升。在練習中根據學生的愛好加入游戲和趣味性話題，提高學生的興趣，使學生歡快的環境下完成教學目標。

（二）增加練習的趣味性

中學生正處于活潑好動的階段，具有表現欲強，熱愛競技等特點。因此。在教學中要充分把握學生的特點，設置相應的競技項目，以此調動學生的積極性。在這個過程中，教師要通過游戲的競技對學生進行引導，培養其合作精神，增強集體榮譽感。例如在進行跑步訓練時，可以不用采用以往的模式，而是將學生分組進行比賽，讓其自行組織活動，這樣即能鍛煉學生的組織能力，又可以讓學生在歡快的氣氛中鍛煉身體。再如排球的訓練中，傳統的兩人對面傳球比較枯燥，容易使學生產生厭煩的情緒，可以在練習中加入跑動傳球比賽，并制定相應游戲規則，學生便會對練習充滿興趣，在游戲中鍛煉了技能，也增強了對體育鍛煉的興趣。

（三）培養學生的體育意識

體育教學對提高學生的身體素質，養成良好的習慣有著重要的意義，快樂體育的引進能夠將這些教學目的發揮到極致。在快樂體育教學的過程中，不僅完成的課程要求教學任務，而且還完成的教學的延伸，讓學生在歡快的氣氛下完成了更多的練習。在教學中，教師還會根據學生的個性與愛好進行施教，這就使得學生在自己擅長的領域得到了很好的鍛煉，增強了學生的自信心，學生在今后的體育鍛煉中會更有熱情。學生在這樣的課堂氛圍下，逐漸掌握了正確的鍛煉方法，不斷加深對體育的熱愛，對今后的發展十分有幫助。在以后的學習生活中，也能夠將體育知識運用其中，收獲到體育鍛煉給自己帶來的益處，真正具備了體育意識。

三、結語

中學生處于生長發育的重要階段，也處于人生的重要階段，他們在此時學習到的知識和掌握的技能將會影響其一生的發展。體育教學作為中學教學的一項基本科目，對學生綜合素質的養成具有重要的意義。快樂體育的引進，給當代的體育教育帶來了重大的沖擊。其獨特的教學模式和以人為本的教學理念為學生的發展起到了重要作用，對學生在快樂的氣氛中完成體育鍛煉和全面的發展。

參考文獻：

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