淺談工會在促進學校和諧發展中的作用

葉莉

【摘 要】和諧能夠凝聚人心，和諧能夠促進發展。工會通過發揮自身的特點和優勢，開展師德建設工作，實施民主管理，推進改革創新，抓好送溫暖工作，組織豐富多彩的文體活動，推進和諧校園的建設。實踐證明，工會在工作中只要始終堅持以人為本，全面履行工會的基本職責，以教職工的實際需要出發，多做穩人心，暖人心的實事，就一定會在構建和諧校園中有所作為。

【關鍵詞】工會；促進；和諧

工會組織是黨聯絡職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是職工利益的代表者和維護者。工會工作是黨的工作的外延，在加強黨的執政能力建設這一重大而緊迫的戰略任務中，承擔著特殊的歷史使命和光榮職責。在高職學校制度下，工會已經成為高職教育系統中的重要力量。因此，工會在工作中應努力發揮自身的優勢和作用，才能凝聚廣大教師的人心，促進學校的和諧和發展。

一、長期開展師德建設工作

1.認真學習，樹立良好的師德

良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務。俗話說：“德高為師，身正為范?！苯處煹难孕信e止無時不對學生起著潛移默化的作用。教師只有不斷深入學習思想道德理論，深化教育教學思想，才能把思想化為具體的行動，才能在實際工作中用思想指導自己的行動。工會組織可以有效利用工會這一平臺，組織教師深入進行師德教育，法治教育，引導教職員工樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生，為教師的專業化奠定思想基礎。我校工會配合行政對教師的政治學習作了系統安排，工會堅持以法治教，以法治校。組織教師學習十八大精神，學習《教育法》、《教師法》等。提醒教師時刻記住要遵紀守法。要避免重教書、輕育人；重學歷、輕素質；重結果、輕過程的現象，建立和健全高校師德考評制度，通過師德考評制度形成約束和激勵機制。通過學習，使全體教師把握了政治大局，在思想上更加牢固地樹立起“法”的概念，提升了全體教師的政治理論水平和道德修養；通過學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。面對新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，切實建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的青年教師隊伍，在師德建設工作中不斷探索、不斷創新，一步一個臺階，穩步推進師德建設工作的開展。把我校教師隊伍建設成一支業務精湛，素質全面，師德高尚的教師隊伍，以適應當地教育事業發展的要求。

2.樹典型，傳遞正能量

工會充分利用宣傳陣地積極開展師德建設，讓教職工感覺更貼近他們的生活實際，更具代表性。工會干部要在師德建設中樹立做好宣傳工作的緊迫感、責任感和自信心。用先進典型事跡來激勵廣大教職工。身邊的典型是最具有說服力和教育作用的，要大力宣傳、表彰和獎勵，發揮他們的示范作用。開展師德實踐創優活動，努力提高師德修養。圍繞師德創優工作的開展，工會積極動員，認真落實，并對師德創優工作進行了集中部署。先后在教師中評選了 “優秀教師”、“學生最喜愛的教師”、“女職工建功立業標兵”、“師德先進個人”等，傳遞正能量，通過活動的開展，增強了教職工的文明規范意識，營造了團結、奮進、健康、和諧的人際關系，樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。讓道德楷模的可親、可近、可信、可敬、可學形象走進每一個教職工的心靈，成為教師立信立德的動力，使教師形成了正確的人生觀、價值觀和崇高的職業理想。由此，我們的教師紀律不散、工作不松、堅忍不拔、團結拼搏。教師中沒有違反師德師風和體罰學生的現象發生。工會組織要在師德建設中大膽主動開展工作，樹立能做好師德工作的信心和理念，在工作中不斷探索良好的路子和方法，樹立和強化上述五種意識，以十七大精神為指引，準確把握自己的定位，圍繞師德建設中心開展工作，找準切入點，精心培育載體，加強制度建設，充分發揮宣傳作用，相信師德建設一定會取得更大成績，工會在師德建設中一定大有作為！

二、實施民主管理，推進改革創新

構建和諧校園的關鍵是暢通民主渠道，發動教職工積極參與民主管理和民主監督，領導的依法辦事和依法管理才能落到實處，才能有效地維護廣大師生的合法權益。學校要發展，必須與時俱進，不斷改革創新。而改革發展措施、制度的出臺和實施，都必須得到工會組織的大力支持。每學年學校都召開了黨代會、教代會、工會工作會議。會前由學校黨支部及工會商榷列出教代會的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。提出了學校發展的目標改革，體制的改革與設想。讓教師代表參與討論：我該為學校做些什么。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。加強主人翁教育，既對教職工進行愛國主義、集體主義、民主和法制教育，組織教職工參與學校管理。樹立正確的人生觀，使教職工充分認識到和諧勞動關系在高校改革的重要性，促進建立和諧勞動關系。使廣大教職工在積極參與學校管理中不斷提高主人翁意識，切實推進學校改革。如我?！敖處熆己朔桨浮薄ⅰ翱冃ЧべY的分配”、“醫遼改革”等重大改革措施，學校先通過工會了解教職工對改革的意見和建議，然后制訂改革方案，提交教代會，工會發動教職工圍繞方案提出議案，然后提交教代會表決通過，學校組織實施。充分發揮了工會的保障、監督職能和橋梁紐帶作用，通過教代會通過的方案，教工欣然執行，取得了良好的效果，推動了學校改革的發展。職代會為學校各項改革措施把關，成為依法治校的重要保證。構建干部與職工之間、職工與職工之間深層次的溝通交流平臺，通過領導干部走群眾路線，與群眾進行平等、真誠的溝通交流，以實現個人價值與學校精神的和諧統一。

工會開展了多方面、多角度、多層次的送溫暖活動，及時慰問生病、住院、家庭困難的教職工，就是把黨組織的關懷及時送到教職工的心坎里，滿足教職工精神上的需要，從而加深干群之間的感情，拉近干群之間的距離，使干群之間的關系和諧，增強學校的凝聚力。

三、提高綜合素質，促和諧校園

一所學校的發展，必須要有一支素質優良的教師隊伍。只有人的素質提高了，才能促進的快速實現。學校必須為教師綜合素質的提高提供一切機會。因此，堅持以人為本，工會組織作為黨領導下的群眾團體，要把努力提高教職工隊伍整體素質，組織教職工為建設和諧校園，促進學校高水平發展做貢獻作為重要任務來抓。我們在教職工中開展樹立典型、弘揚正氣，宣傳先進事跡活動。還積極配合行政開展了新課程培訓活動，舉辦了 “書香校園文化育人”全院師生閱讀活動、“幸福女性，幸福湖北”為主題的征文活動、“中國夢·勞動美·書香武職”征文比賽、支持教師撰寫科研論文、鼓勵教師申報精品資源共享課和“信息化課堂教學、多媒體教學軟件、微課教學、信息化教學設計和網絡課程”等5項教學比賽，在校園內開辟了名師榜，并舉辦了“名師觀摩課”、“名師專題報告會”等。

四、工會在校園文化中的作用

校園文化能夠體現學校師生的精神風貌、行為規范和價值取向，他彰顯著一個學校發展的理念和發展方向，是一個學校發展的內涵式品牌。所以，加強校園文化建設， 把握校園文化特征，是實現科學發展的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升高職學校教育內涵、促進其可持續發展的重要途徑。

我校工會在近期開展了女教師“服裝表演大賽 ”、“跳繩比賽”、“攝影大賽”、還為女教師辦理了“游園年票”，在教職工中開展了“象棋、圍棋”大賽、“迎新年文藝匯演”，舉辦了“一體化課程及教學模式”教師研修班，學校工會通過這些豐富多彩的文體活動和各種形式的教學活動，提高了教師了各項業務水平，增強了學校教職工的凝聚力，形成了良好的校園文化氛圍。

總之，工會工作在學校管理中的作用是非常重要的，好的工作能提高教師對學校管理的參與性，提高學校領導的工作效率，提高學校的教育教學質量。真正起到為校服務、為民服務的宗旨。

參考文獻：

[1]王恒兵.高校工會在教職工思想政治工作中的作用探析[j].經濟師，2004（8）

[2]宋君華.淺析社會主義市場經濟條件下的師德師風建設[J].南昌高專學報，2006（6）：26一28.

[3]楊新華.高校師德建設的創新與對策[J].甘肅省經濟管理干部學院學報，2004（l）：27一28.

[4]伍玉林.高軍.高校青年教師思想政治傾向的分析與對策[J].思想政治教育研究，2006（1）：47一50