對農村初中語文閱讀教學的嘗試

林興隆

【摘 要】閱讀教學是語文教學的重心，閱讀教學的宗旨在于提高效率，培養閱讀習慣，營造讀書氛圍，培養學生閱讀興趣，教會學生閱讀方法等，使學生通過閱讀不斷吸收人類先進思想和創造性思維的成果，獲得自學能力，學會終身學習。

【關鍵詞】氛圍;興趣;主體意識;方法

現階段，農村中學由于多方面因素的影響，特別是學生知識層面和師資條件、教學設備等問題的困擾，語文課上的閱讀教學改革仍然舉步維艱;在閱讀教學這一過程中，教師難以“主導”，學生難成“主體”，因而不少教師不免會發出沉重的感嘆。農村中學語文課的閱讀教學也不能簡單地采用“填鴨式”的教學，不應以教師的行為代替學生的閱讀行為。因為，語文能力讀為先，閱讀教學是語文教育的重心，閱讀教學的宗旨在于提高效率，培養閱讀習慣，營造讀書氛圍，使學生通過閱讀不斷吸收人類先進思想和創造性思維的成果，獲得自學能力，學會終身學習。閱讀是語文教學的基本課型之一，肩負著文學技能的培養和道德情感的升華。良好的閱讀習慣，使人終身受益。培根曾說過，“讀書足以怡情，足以長才”。可見，閱讀伴隨著人的終身，能美化人的心靈，提高人的素養，是一個人精神成長的重要的地位。下面，我結合自己的教學實踐，談一下自己的幾點認識。

一、營造和諧民主的閱讀氛圍

要使學生養成良好的閱讀習慣，在快樂中學習，應該營造和諧的民主的閱讀氛圍。首先是教師不管你有什么情緒，請微笑著、情緒飽滿走入課堂;不管某個學生多么的令你生氣，請先平息怒火，用眼神或者走到其身邊輕輕拍書本或桌子示意，決不要板著臉教訓了半天人，再回到課堂，影響課堂的和諧與閱讀思路的流暢性，讓學生很壓抑的閱讀，效果是要打折的;課堂上，不必太多的規矩，學生發言可以自由一些;學生在心理上放輕，把課堂當作師生一起探討的天空，把自己當作閱讀的主人。只有這樣，學生思緒才會達到完美的和諧。

二、激發學生的閱讀興趣

興趣是最好的老師，興趣決定閱讀的效果。在學習過程中只有產生了興趣，學生才會覺得學習是一種享受，才會為追求知識而積極主動地學習。美國著名教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學的材料的興趣”。閱讀興趣的激活，關鍵在于施教的藝術。教師要竭力探求新穎的教學藝術，摒棄呆板的教法，創設寬松樂學的氛圍，巧設問題情境，引發學生興趣。如在教詩歌時，我給學生描繪詩意，讓學生一邊想象，一邊概括描繪的是哪一個句子。在想象畫面的過程中，學生的想象在詩歌的世界里自由翱翔，個人的審美體驗與教材文本實現了“無縫對接”，享受著精神自由的快樂與幸福。正是這種快樂，有可能使學生養成“終身閱讀”的習慣。對于閱讀而言，最重要的永遠不是懂不懂，懂多少。很多時候，一種舒心的快樂，才能引導孩子進入“閱讀的森林”。激發他們的閱讀興趣。

三、強化學生的主體意識

關于閱讀教學，教師應使閱讀活動在一定程度上淡化他們的學生意識、學習意識，強化他們的主體意識。學生面對文本這樣特殊的對話者，往往有話不知從哪說起的困惑，從而失去閱讀的興趣。這就要求教師深刻體察學生作為人的心靈歷程和精神狀態，準確估計文本的哪一點、線、面最有可能性介入學生的生命活動，精神活動，找到對話的最佳切入點，從而激發學生與對話的熱切愿望。相對地說，學生對課文往往易于“入”，而難于“出”;能“入”未必能“出”;既“出”之后，所見更未必全面、正確、深刻。我們可以借用《莊子》上的一個比喻。在自然狀態中學生不過像斥燕“騰躍而上，不過數仞而下”，但由于老師的啟發、點撥，學生就像大鵬那樣“怒而飛”。而教師點撥是否得法，效果也迥然不同，有的不過使其“翱翔蓬蒿之間”，有的卻能讓他們“摶扶搖而上”。這就看教師在課堂教學中提出的問題，能否使學生向更深層次問題去發展，引導他們“怒而飛”“摶扶搖而上”了。

四、教給學生基本的閱讀方法

要使學生掌握好閱讀方法，可從下面三點去做：

（1）整體感知文章的內容、理清文章基本脈絡、理解作者態度情感及情感的方法;

（2）分析表達方式及表現手法，理解體會重要句子的含義及作用的方法;

（3）鑒賞評價文章內容，拓展延伸相關知識的方法。再次，在每次的寒暑假要求學生給自己喜愛的詩人寫信。中國古代有名的詩人達2000多人，自村夫到皇帝，從稚童到老叟，可謂群星燦爛。我讓學生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平、代表作、成才的經過或精彩或悲涼的人生，寫出對詩人的認識或者鑒賞評價。在這種與詩人“面對面”的交流中，孩子們關心古人的喜怒哀樂、品味出詩句中的弦外之音，與歷代詩人進行跨越時空的平等交流。這正是閱讀的魅力——讓人在不同時代、不同地域找到與自己心靈相通的知音，讓人在解讀作品的過程中思考人生、提升境界。而教師在這里卻“消失”了，學生直接走進文本、走進作者，這就是我們要追求的閱讀教學的“一見鐘情”：學生不需要教師這個“媒婆”就能直接愛上文字、愛上閱讀。

總之，有了良好的閱讀動機和閱讀習慣，加之行之有效的閱讀方法，做到閱讀廣泛、長期積累的科學統一，自然會有一番饒有趣味、獨樹一幟的體驗和感悟，并在理解和思考中達到閱讀目的，提升人生境界，強化人文精神，使真善美廣植人心。