成人教育教學(xué)管理問題研究

孫柏成

四平農(nóng)村成人高等專科學(xué)校

成人教育教學(xué)管理問題研究

孫柏成

四平農(nóng)村成人高等專科學(xué)校

隨著我國終身教育的快速發(fā)展，成人教育作為終身教育不可缺少的一部分，也加大了發(fā)展步伐，促使成人教育成為了社會(huì)各界所關(guān)注的焦點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，終身學(xué)習(xí)的觀念被深入人心，因此，成人教育在為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才、創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，諸多問題也浮出水面，本文就結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)探討下成人教育教學(xué)管理的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，僅供參考。

成人教育；教學(xué)管理；問題研究

我國現(xiàn)在正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，倡導(dǎo)終身教育的思想也在不斷傳播，促使具備的高素質(zhì)專業(yè)人才和勞動(dòng)者才可以適應(yīng)小康社會(huì)的發(fā)展建設(shè)提出的高要求，然而想要達(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)，只是單單依靠全日制教育是不行的，是無法跟上時(shí)代的發(fā)展需要的，所以，成人教育應(yīng)運(yùn)而生，并已經(jīng)得到社會(huì)各界和人們的關(guān)注，本文所講的成人教育實(shí)際上是指對(duì)于已經(jīng)走上生產(chǎn)企業(yè)或工作崗位的勞動(dòng)者進(jìn)行有組織、有目的性的教育形式，這樣的教育模式幫助我國的全民教育和終身教育提供了寬廣的知識(shí)平臺(tái)，幫助社會(huì)納入優(yōu)秀新鮮血液打造全新的路徑。

1 成人教育教學(xué)管理存在的問題

1.1 教育教學(xué)觀念方面

針對(duì)我國目前成人教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)規(guī)模的大小，都在一味的擴(kuò)大招生量、并沒有將辦學(xué)的師資條件和辦學(xué)設(shè)備給予重視，都是在盲目的招生，對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的管理方面無法同步進(jìn)行，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量方面并沒有嚴(yán)格控制，這些都是只重視規(guī)模、重視外延式發(fā)展的結(jié)果，還有些學(xué)校并沒有根據(jù)國家和社會(huì)的利益進(jìn)行出，只是站在辦學(xué)單位的利益、立場(chǎng)上出發(fā)，還不關(guān)注辦學(xué)學(xué)校的規(guī)格和質(zhì)量。

1.2 教師自身方面

一直以來，教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度都直接影響著辦學(xué)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，雖然說我國的成人大專院校的教師整體方面的素質(zhì)都在全面的提升，但是相對(duì)來講還是會(huì)出現(xiàn)一些比較嚴(yán)重的問題，下面出現(xiàn)的問題主要有幾個(gè)方面，首先，教師的師資力量不夠穩(wěn)定，由于成人大專每年都在擴(kuò)招，促使教師師資力量嚴(yán)重不足，在這種狀態(tài)下，導(dǎo)致很多學(xué)校在聘任臨時(shí)退休教師或是在讀研究生等代職任課。其次，有的教師在教學(xué)態(tài)度上不夠端正，很多教師由于自身的教學(xué)壓力大，進(jìn)而放松了教學(xué)質(zhì)量方面的要求。

1.3 教材方面

成人教育缺乏有自己特色的教材，一般是借用普通本?？平滩?，甚至套用普通本?？频慕虒W(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)模式，還有些教材十幾年都不變，這顯然培養(yǎng)不出有特色的成教人才。而且理論的東西較多，實(shí)際操作、可行性的東西少，這不符合成人教育應(yīng)變能力強(qiáng)、靈活性強(qiáng)的特性。

2 針對(duì)提出給予解決的對(duì)策

2.1 我們必須要端正思想、明確意識(shí)

我們必須要明確作為成人教育在我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才中的地位，要知道成人教育是進(jìn)行養(yǎng)育和培養(yǎng)技能型人才的重要場(chǎng)地之一，必須要將培養(yǎng)高質(zhì)量人才當(dāng)做辦學(xué)宗旨，牢牢樹立教育質(zhì)量是成人教育的生命線的指導(dǎo)思想，要不斷的提高思想意識(shí)，打消所有任務(wù)成人教育就是混文憑、賣文憑的壞思想，要堅(jiān)定不渝的維護(hù)成人大專教育的嚴(yán)肅性。

2.2 提高成人大專教師管理

大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)還是有認(rèn)識(shí)和目標(biāo)的，希望在成人大專學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)也具備新穎性和實(shí)用性，這些都給老師提出了高要求，成人大專的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)步入社會(huì)，在對(duì)問題思考方面是沒有問題的，都希望老師在授課過程中給予講解學(xué)科的新成果和新理論，所以，作為大專教師，我們要具備一定扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要精心的研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理和興趣愛好，要根據(jù)成人教育的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)方案上強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生“去詢問、去發(fā)現(xiàn)、去欣賞”。要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),在教授理論知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)員由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想。要加強(qiáng)對(duì)其學(xué)生校外自學(xué)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校要通過各種途徑激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),開發(fā)其思維能力、解決問題能力和學(xué)習(xí)遷移能力,使每位學(xué)生都切實(shí)培養(yǎng)起一定的自學(xué)能力,為其自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還要充分利用校園局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),要求任課教師在網(wǎng)上設(shè)置自己的電子信箱,及時(shí)在網(wǎng)上替學(xué)生解惑、輔導(dǎo)和反饋在批改學(xué)生作業(yè)的過程中出現(xiàn)的共性問題。

2.3 編寫位學(xué)員所喜愛的教材

任何教學(xué)環(huán)節(jié)中，教材是最關(guān)鍵的組成部分，也就是說教材的好壞直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的，那么教材實(shí)際上是根據(jù)整體教學(xué)大綱和教學(xué)方案的相關(guān)要求來編寫的教學(xué)資料用書，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，是幫助學(xué)生在獲取專業(yè)知識(shí)和技能的主要源泉，所以，編寫適合成人教學(xué)的教材是只管重要的，首先我們?cè)诰帉懗扇私滩牡倪^程中要注意案例要新穎，通俗易懂，這樣才可以方便學(xué)生自學(xué)，例如可以再教學(xué)中采用多種不同的字體和字號(hào)來安排各級(jí)的標(biāo)題立意，如果是需要特別注意的可以用黑字體來重點(diǎn)標(biāo)注，，然后，內(nèi)容上要突出重點(diǎn)，篇幅盡量縮短，不可過長，在敘述的文字上要精練簡(jiǎn)介，要以學(xué)生掌握的極限為準(zhǔn)，在教材中交代清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，都知道成人教育學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較晚，在闡述和敘述基本理論的同時(shí)，還要注重將實(shí)際緊密結(jié)合，幫助學(xué)生不單單掌握理論，還掌握實(shí)際要領(lǐng)以此來培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，我們作為專業(yè)的教師，要從學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā)，來建立科學(xué)有效的教學(xué)管理模式，本文所講的問題及措施都是個(gè)人的一些淺見，相信我們所有成人教育教師長期的堅(jiān)持探討和研究，會(huì)為成人教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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