談戲曲基本功教學

張海邊 （北京戲曲藝術職業學院 戲曲系基本功教研室 100000）

談戲曲基本功教學

張海邊 （北京戲曲藝術職業學院 戲曲系基本功教研室 100000）

基本功技巧在很多京劇劇目中得以廣泛的運用，在行內基本功一般分為毯、腿、把、身，本文重點談腿毯功的教學。

基本功教學；改革；發展；創新

本文是作者在經過多年的戲曲基本功教學之后，總結出的心得體會。在繼承的基礎上加以創新的手段來提高教學質量。以期使戲曲基本功教學更上一個臺階。

基本功技巧在很多京劇劇目中得以廣泛的運用。如：《雁蕩山》演攻城這段戲，小翻提、小翻搶背、小翻轉體等等各種各樣的跟斗翻躍過城墻，給觀眾們表現出了驚險攻城的場面。京劇《奇襲白虎團》，戰士們從高山上以各種跟斗翻下來，又翻著各種跟斗飛躍過敵人的鐵絲網，驚險的動作看的臺下觀眾都驚呼不已。武戲中的這些跟斗技巧不但符合劇情，還增加了觀賞效果和藝術效果。每場演出中到了跟斗或者下高等高難度技巧的時候整個演出氣氛往往達到了整部戲的高潮。觀眾們不時的發出一聲聲驚呼并大聲叫好掌聲雷動。這就是京劇武戲中的跟斗技巧，他有強烈的感官刺激，能產生非常好的藝術效果，深受觀眾們的喜愛。而教會學生們熟練掌握這些技巧的課程，就是學戲曲的孩子們的必修課程基本功課。

在行內基本功一般分為毯、腿、把、身，我在學院擔任腿、毯課教學。故將重點談腿、毯功的教學。腿毯功是戲曲基本功中最重要的兩門課。是專業院校學習戲曲的孩子均需掌握的本領。從入學的第一天開始腿毯功課就是每天的必修課。通過對腿毯功的練習，學生的形體動作更為協調，熟練掌握各種腿毯課技巧，從而在表現特定情節時加以運用，取得良好的效果。腿功的上課的主要內容一般為訓練學生腿的軟開度、控制力和一些主要用到腿的技巧，故而稱之為腿課。毯子功課的內容包括翻、騰、撲、跌、滾、摔等各項技藝的基本功。由于這些技巧的教學，均需在毯子上進行訓練，以保護學生不受傷害，故而稱之為“毯子功”。在學校教學中腿毯課一般是和在一起上，所以這兩節課一般都是連起來的被稱為，腿毯功課。

我國戲曲基本功教學歷史悠久，前人為我們留下了寶貴的財富，這筆財富，包括了大量的腿毯功需要教授的技巧，拿毯子功為例：就分成1.基礎功。如拿頂、下腰、虎跳、踺子、等。這是練好一切跟斗的基礎。2.單跟斗，又叫短跟斗，包括單小翻、單前撲、單提等。單跟斗有了基礎后，就可“掛串”。3.長跟斗，出場、虎跳前撲等。主要是借助趨步力量來完成跟頭。4.桌子功，指跟斗下桌、跟斗過桌、跟斗上桌。跟斗下桌有臺蠻、臺撲、臺提、云里翻、云里前撲等；5.彈板功，有彈板前撲、高毛、蠻子、躡子等。6.軟毯子功，屬于撲跌類，分三種：一是跌撲功，包括、旋撲虎、倒折虎、跺子搶背等；二是走跤，如過包、轉包、蹬加官、背口袋等；三是小排頭、壓棗、按頭、串絞柱等。7.砸險，砸三險、四險、六險等。這些前人創造留下的寶貴財富都需要我們基本功教師來傳承教授，首先我們要學會教授前輩們所有的腿毯功技巧。繼承前輩的同時，我們還要運用現在的科學文化知識改進我們的教學手段，更應該創新出符合我們時代氣息的武功技巧，為京劇事業的發展做出我們的貢獻。

一、教學形式的創新

戲曲的腿毯訓練從形式到內容多年來演戲了傳統的科班訓練的模式中，這種模式優點多多，但是也有其不足的地方。年輕教師在繼承前人的基礎上要勇于創新。我認為需要創新的地方主要存在以下幾個點。1.改變練功枯燥、乏味的現狀。改變重視技巧訓練，而忽視了對學生素質、能力與美感的培養。解決高年級階段學生普遍存在“厭練”的現象，軟度“抽功”的現象。技巧沒有統一規范現象。解決這些問題，我認為首先要從教學形式上入手、在教學內容上進行了一些創新嘗試。傳統的教學，比較突出教師的作用一對一的把抄訓練是我們精華，不過我們要是在一對一的訓練中更加突出集體訓練項目，應該能有更好的教學效果，在將音樂伴奏的方式引入集體動作的教學上來。使學生動作整齊化一，技巧訓練程式化，做到整體動作更有美感，更加規范。在教學內容上，我進行了集體動作新穎的編排、改革。把枯燥的教學變的更加的生動，使學生更加的愛練。同時把訓練的動作進行改革，更強調形體，即：動作要有美感，做出來的動作要好看到位，并加大練習能塑造體型的訓練項目。把各類技巧進行系統分類編排，難易結合，動作合理安排，以組合的形式進行訓練。再有，在訓練中動作安排考慮勞逸結合，加大動作調度安排，根據學生能力所欠缺的方面，進行教學并強調加入素質練習，使學生每節課滿負荷地進行訓練，形成對待各種不同學生的不同教學方法，利用現代科學知識總結各項技巧的組合形式，形成自己的科學的教學風格體系。

通過教學實踐，這種形式授課可以讓學生在輕松、愉悅的氣氛下學習，激發了學生的練功積極性。提高了課堂的規范性、整體性。加強了學生的審美感知能力和節奏的把握能力。

二、教學內容的革新

教學訓練強調美感，包括動作的優美，訓練體型的優美。我們的教學訓練是為劇目服務的，像踢、搬、抬、跨在舞臺上出現的機會比較多。比如：一個起霸，一個走邊都需要演員具備良好的基本功功底，所以在教學組合的編排中，一定要跟劇目相結合。編排出跟劇目相適應的腿課教學組合。適當把課堂教學內容舞臺化。

學生基本功的訓練首先應該觀念上一種改變，戲曲演員的形體有很多不是很好看。舞臺是個放大鏡在舞臺上就更加的明顯，在訓練中要非常注重對學生身體形態的培養。比如：在做把桿搬腿時，我每次都特別強調：崩膝、立腰、提胯。有的學生為了片面迫求動力腿控制的高度，而不顧主力腿的規范，往往會出現膝蓋彎曲，往下坐腰，往外支胯的毛病，作為老師不能片面的讓學生追求動力腿的高度，而忽視了動作本身應該有的規范、美觀、因為長期的不規范的訓練就會影響學生的形體。另外在腿功壓腿訓練中，采取了勾、繃相結合的方式，適當的加入繃腳壓腿。在壓腿過程中，教師一定要注意學生的腳型，一定要勾正，不要外撇、內扣，并及時糾正學生的不規范的姿態。避免學生腿部變形。在踢腿訓練上，更加注意腿部的規范，從形體訓練的角度講，動作良好的規范對體型來說是非常有重要的。我的課堂教學很大一部分是以技巧組合表演的形式來完成的，這就是我所強調的舞臺化。2005年，我的基本功教學被學校教研室推上舞臺，向全校師生進行了教學改革的展示，受到了眾多老前輩的好評，同時也受到了學校領導的肯定，并把我的這種組合上課表演形式，變成了學校的一種固定演出保留節目。

三、結尾

基本功教學的前輩為我們留下了龐大的教學經驗遺產，聽前輩老教師說起過，在建國初期不管是舞蹈還是體操教練，都來我校學習借鑒過我們的戲曲基本功教學方法。我們有的動作名稱在體操和舞蹈教學中還沿用至今。但是不得不說，如今我們的戲曲基本功教學在科學理論方面不如體操、在動作美感編排上面也落后于舞蹈教學。這就要求我們現在年輕的戲曲基本功教師努力學習，勇于創新，在繼承前人的基礎上結合戲曲基本功的特點研究新的教學方法，創造出新的動作技巧和更好的動作組合，并多學習和吸收其他優秀藝術門類的教學精華融入到我們的教學中來，努力挖掘自己和學生的潛力，加強訓練的系統性、規范性，減少隨意性，認真上好每一節課，從而使我們戲曲基本功教學更上一層樓，教出戲曲事業所需要的人才。

[1]孫興作.《戲曲武功教程》.中國戲劇出版社，1980.

[2]中國戲曲學院編.《戲曲表演毯子功教材》.中國戲劇出版社，1982.