初中英語教學中互動探究式教學方法的分析

王春英

（河北省定州市趙村初級中學073000）

初中英語教學中互動探究式教學方法的分析

王春英

（河北省定州市趙村初級中學073000）

隨著新課程改革的不斷深入，初中英語教學方法也不斷創新。互動探究式教學方法作為一種有效的教學方法被廣泛應用于初中英語教學，既注重“雙基”的落實，又著眼于學生綜合語言運用能力的提高，是英語教學改革的必然要求。在新課改背景下，初中英語教學巧妙地運用互動探究式教學方法，是有效提升英語教學效率和落實新課標要求的實踐途徑。

英語教學互動探究教學法應用分析

互動探究教學方法是初中英語教學中積極倡導和應用的一種新型教學方法，體現了學生自主探究的教學理念，能夠優化學生學習方法和提高英語教學效率，對培養學生的英語綜合語言運用能力具有重要意義。本文針對探究式教學法的內涵意義以及在英語教學中的應用策略進行簡要闡述。

一、互動探究式教學法的內涵特征

互動探究教學方法是素質教育形勢下提出的一種新型的教學方法，是以促進學生全面發展為指導思想。互動探究教學方法讓教師和學生積極參與創造性的學習過程，主動地獲取知識和情感體驗。教師是課堂教學的引導者，學生是學習的探索者。因此，互動探究教學方法具有主體性、開放性、合作性、主動性、綜合性、實踐性等重要特征。

在英語教學中采用互動探究式教學方法，能使學……