淺談微課程在提高地理教學(xué)效率方面的作用
——以《常見天氣系統(tǒng)》為例

牟建華（山東省桓臺(tái)第二中學(xué)256400）

淺談微課程在提高地理教學(xué)效率方面的作用
——以《常見天氣系統(tǒng)》為例

牟建華（山東省桓臺(tái)第二中學(xué)256400）

地理科學(xué)涉及知識(shí)范圍十分廣泛，是研究關(guān)于地球及其特征、居民和現(xiàn)象的學(xué)問。隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，地理學(xué)逐漸分為了研究自然界的自然地理以及研究人與自然的人文地理。地理是素質(zhì)教育的重要組成部分。地理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，教學(xué)有效性至關(guān)重要，如何提高地理教學(xué)效率值得研究。但傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式過于枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)地理，地理教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。實(shí)踐證明，微課程融入地理教學(xué)，能夠有效提高地理教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，提高地理教學(xué)質(zhì)量。本文將針對微課程在提高地理教學(xué)效率方面的作用展開研究和分析。

微課程地理教學(xué)天氣系統(tǒng)

地理知識(shí)是學(xué)生一生的財(cái)富，影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。但目前地理教學(xué)效率低，有效性差等問題，一直困擾著地理教育者。微課程融入地理教學(xué)，給地理教學(xué)帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。微課程增加了地理教學(xué)課堂教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生對地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。很多地理現(xiàn)象很難用語言說明，微課程實(shí)現(xiàn)了將地理知識(shí)難點(diǎn)制作成精短的片段、視頻、幻燈片等，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)用最短的時(shí)間展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀地觀察地理現(xiàn)象。此外，微課程實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)教學(xué)。……