網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)英語教學(xué)方法探究

鄒玉新

【摘要】在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的背景之下加強小學(xué)英語教學(xué)方式和理念的研究，對于教育事業(yè)的發(fā)展有著重大的意義，所以還應(yīng)當(dāng)從實際的角度著手對小學(xué)英語教學(xué)的基本理念和核心的原則等進行系統(tǒng)性的研究，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)教育事業(yè)的成熟發(fā)展。文章將針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細的分析了小學(xué)英語教學(xué)的基本方式以及基本的理念，同時對教育工作的發(fā)展方向和發(fā)展的原則等進行了集中式的分析，旨在更好的促進小學(xué)英語教學(xué)工作的進步。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)時代 研究分析 教學(xué)方式

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0131-02

引言

在網(wǎng)絡(luò)時代背景之下廣大小學(xué)英語教學(xué)工作者需要加強對教育方式的改進，合理的運用網(wǎng)絡(luò)之上豐富的教學(xué)資源，不斷的增強教學(xué)的質(zhì)量。另外還需要注意的是廣大教師應(yīng)當(dāng)善于運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)方式和理念的革新，很好的彌補傳統(tǒng)教學(xué)工作存在的缺陷和不足之處，真正意義上增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)的效益和質(zhì)量可以得到同步的改進。在當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)過程之中應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，所以教學(xué)工作的改革還應(yīng)當(dāng)從上述幾個層面著手，有目的性的進行整改，有針對性的實現(xiàn)對教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)理念的完善。

1.小學(xué)英語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時代下的優(yōu)勢

在網(wǎng)絡(luò)時代背景之下小學(xué)英語教學(xué)手段和方式有著較強的優(yōu)勢，廣大教師應(yīng)當(dāng)善于運用網(wǎng)絡(luò)之上豐富的資源，不斷的實現(xiàn)對教學(xué)方式和教育手段的改進。廣大教師應(yīng)當(dāng)善于運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)方式和理念的革新，很好的彌補傳統(tǒng)教學(xué)工作存在的缺陷和不足之處。教師不僅可以利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己的備課內(nèi)容，而且可以使用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生開辟更加廣泛的學(xué)習(xí)空間。網(wǎng)絡(luò)與英語教學(xué)的結(jié)合，使得小學(xué)英語教學(xué)不再是教學(xué)內(nèi)容的簡單呈現(xiàn)，小學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)來獲得知識，與此同時提高小學(xué)生的綜合實踐能力和交際能力。

2.網(wǎng)絡(luò)時代下小學(xué)英語教學(xué)的方式

根據(jù)上文針對網(wǎng)絡(luò)時代之下小學(xué)英語教學(xué)的基本優(yōu)勢和基本的特征等進行集中性的分析，可以明確今后教育工作的發(fā)展方向。下文將針對網(wǎng)絡(luò)時代背景之下小學(xué)英語教學(xué)方式和手段的改革方向等進行系統(tǒng)性的研究，旨在以此為基礎(chǔ)真正意義上實現(xiàn)教育事業(yè)的改進和成熟發(fā)展。

2.1活躍課堂氛圍

首先廣大教師應(yīng)當(dāng)善于運用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)對小學(xué)英語教學(xué)氛圍的活躍，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)步驟相當(dāng)枯燥乏味，廣大學(xué)生僅僅是被動的參與至教學(xué)工作之中，課堂當(dāng)中的師生互動較少。所以要想真正意義上增強學(xué)生的積極性和主動性，還應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的背景之下將較為枯燥乏味的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為豐富的教學(xué)課件，進而使得教學(xué)課堂氛圍可以得到全面的活躍，廣大學(xué)生也可以在一個較為輕松的課堂環(huán)境之下進行學(xué)習(xí)。

2.2小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)資源的搜尋

此外，互聯(lián)網(wǎng)的資源相當(dāng)豐富，所以教師還可以鼓勵學(xué)生在其中尋找課堂的相關(guān)知識，尋找與語言交際相關(guān)的教學(xué)素材，通過課堂上的情景學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的英語交際能力和應(yīng)用能力得到全面的增強。為了更好的增強教學(xué)質(zhì)量，廣大教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生到英語網(wǎng)站進行相關(guān)材料的下載，諸如一些兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線雙語大辭典等等，為廣大學(xué)生更好的獲取知識提供堅實的平臺。這樣的教學(xué)方式不僅可以使得學(xué)生的運用信息和分析信息能力得到增強，同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為廣大學(xué)生創(chuàng)建出一個真實或者模擬的語言環(huán)境，使得學(xué)生可以進行切實的語言交流實踐，不斷的增強其英語水平。

2.3協(xié)作能力的培養(yǎng)

小學(xué)英語課堂基于互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息共享、相互交流，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語教師可以安排一些學(xué)習(xí)成績較弱并且內(nèi)向的學(xué)生與一些成績較好的學(xué)生在一個小組，并且在每一個小組都創(chuàng)造一種積極活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)每個小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓成績較好的小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到幫助他人的成就感。

結(jié)束語

總的來講在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的背景之下針對小學(xué)英語教學(xué)進行改革相當(dāng)關(guān)鍵，正如上文所分析到的，合理的運用網(wǎng)絡(luò)之上豐富的教學(xué)資源，不斷的增強教學(xué)的質(zhì)量。另外還需要注意的是廣大教師應(yīng)當(dāng)善于運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)方式和理念的革新，綜上所述，根據(jù)對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代背景之下小學(xué)英語教學(xué)的基本方式和核心的理念等進行系統(tǒng)性的研究，從實際的角度著手對教育工作的開展方向以及改革的原則等進行了系統(tǒng)性的分析，旨在以此為基礎(chǔ)真正意義上實現(xiàn)教育工作的改進，真正意義上使得現(xiàn)代化的教學(xué)事業(yè)發(fā)展可以很好的符合時代的標準和需求。從本質(zhì)上加以分析在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的背景之下針對小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)教學(xué)方式和思想的革新，這一點是工作的基本原則。

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