小學計算機教學中學生創新能力的培養

姚望

【摘要】隨著學校總體水平的不斷提高，計算機教學已經逐漸普及到小學教育中，并已經取得了可喜的成績。素質教育也越來越注重小學生創新能力的培養，對計算機教學提出了更高的要求，要能夠在小學計算機教學中培養學生的創新能力。本文筆者探析在小學計算機教學中培養學生創造力的重要性以及培養學生創造能力的有效措施。

【關鍵詞】小學教學 計算機教學 重要性 措施

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0161-02

小學階段是是學生人生中比較初級的一個階段，是學生思維發展和形成的一個關鍵階段。在此階段也是學生獨立創新意識和能力萌芽形成的的觀眾要使其，直接影響到學生日后的生活、學習和個人未來發展。所以，新課程標準的教學目標之一就是培養學生的創新意識和能力。因此，在小學計算機的教學中，學生不僅要掌握計算機的相關基礎知識及基本操作技能，還要求學生能夠主動地發現問題并解決問題，使學生形成使用計算機解決問題的思維意識，所以，培養學生的創新思維和能力已經成為小學計算機教學的重要落腳點。

一、在小學計算機教學中培養學生創造能力的重要性

（一）是計算機學科未來發展的需求

在信息化時代的大背景下，計算機已經對人們的日常生活產生了很大的影響，不論是娛樂、工作、學習都離不開對計算機的使用，計算機技術已經成為學生必備的一項技能。計算機學科的未來發展一片光明，而計算機學科的發展，離不開具有創新意識和能力的人才，所以，在小學計算機教學中培養學生的創新能力，是從計算機學科的長遠發展考慮的，為計算機學科的發展培養出優秀的人才。

（二）能夠促進學生的全面發展

我國學校教育的最終目的是促進學生德智體美勞的全面發展，為社會培養合格的人才。而創新能力是學生發展中必不可少的能力，在個學科教學中都要注重對學生創新能力的培養，計算機教學作為小學教育的學科之一，有義務為培養學生創造能力，促進學生全面發展做出貢獻。

（三）是對素質教育的貫徹和落實

在新課程標準下，素質教育越來越受到人們的重視，而學生創新能力的培養就是我國素質教育的重要內容之一。素質教育要求教學要能夠使學生擺脫傳統應試教育對學生的束縛，培養學生的創新意識，從而提高學生的創新能力。并且在計算機學習中，需要學生通過不斷創新來解決問題并實現計算機技術的突破。所以，在計算機教學中培養學生的創造力是對素質教育的貫徹和落實。

二、在小學計算機教學中培養學生創造能力的有效措施

（一）注重從學生的興趣入手

興趣作為學生學習的最好老師，是學生學習動機產生的主要來源，只有提高學生的學習興趣，激發學生的學習動機，從而提高學生的創造力。所以，教師在教學中要注重學生學習興趣的培養。教師要對小學生的特點有一個全面的了解，以小學生的興趣點為依據設計計算機教學內容。教師也可以在計算機教學中科學的采用游戲法，提高學生的積極性，在游戲中培養學生的創造能力。

（二）鼓勵學生進行大膽質疑和猜測，不受思維定勢的束縛

學科教學的目的并不僅僅是為了讓學生死記住各種知識，而是要學生在知識的學習中，對科學的本質有一個充分的認識，提高學生的學習能力，培養學生的思維能力，從而促進學生各個素質全面發展。所以，在小學計算機教學中，教師要鼓勵學生對教材、老師、專家等進行大膽質疑，勇于突破定勢思維的局限，積極引導學生學會用所學的知識對事件中的問題進行、探究、分析和處理，也可以在教學中設計逆向思維的內容，注重對學生創造性思維能力的培養。教師還要為學生創設一個自由、寬松的創造能力培養氛圍，為學生開展多樣的教學活動，使學生積極的參與到創新活動中。

（三）及時的更新課程

計算機的更新速度是很快的，所以，老師在計算機教學中，要能夠了解計算機的發展狀況，與時俱進，將與時代發展相脫節的教材淘汰掉，選用的教學內容要能夠體現時代的特點。教師可以從以下幾個方面具體進行，一是，合理的運用網絡資源，積極的關注計算機知識的發展狀態，將計算機新知識補充到教學內容中，并讓學生將所學的知識運用到實際問題的解決中。二是，教師要從學生和社會的需求出發，請專業人員來更新計算機教材。三是，充分利用學校的內部教學資源，比如學校的圖書館、校園網等，使學生有條件查詢相關知識，補充課堂知識，在擁有豐富的相關知識的基礎上不斷進行創新。

綜上所知，在小學計算機教學中培養學生的創新能力是社會發展的必然要求，需要師生共同努力相互配合，教師要能夠充分把握學生的興趣點，將理論與實際進行有機結合，針對本校的特殊情況，采用上述措施為學生提供更多的自主學習機會，從而有效的提高學生的創新能力。還要特點注意，計算機科學作為一種新興的學科，它比較靈活多樣，需要教師能夠尊重學生的主體地位，有針對性的使用多樣教學方法，引導小學生去主動、積極的探索創造。

參考文獻：

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