如何指導看圖作文

熊學文

摘 要：讀圖時代需要圖文結合的視覺寫作，看圖作文屬于其中一類。為規范看圖作文的指導，本文依照圖文轉換的自由度，將看圖作文分為結構式、半結構式及開放式三類，在此基礎上提出如下教學建議：依類定教、命題時要明確寫作樣式、積極面對讀圖時代對于視覺寫作的挑戰、強化命題提示，使寫作教材充分發揮學材的功能。

關鍵詞：看圖作文；類型；教學建議

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-101-02

看圖作文是小學寫作教學常用的訓練方式，它可以訓練學生的觀察能力、分析能力與想象能力，也可以通過看圖展開各種形式的練習，包括簡單的記實作文、想象作文及實用文體的寫作訓練，還可以將看圖與敘事、描寫、說明等基本的表達方式結合加以練習。此外，圖畫作為直觀形象的材料，給學生的寫作提供特定的話題、內容，既減輕了學生選題或選材的困難，又不失靈活與彈性。豐富多彩、形式不拘的圖片，也容易激發學生的寫作興趣。

一、看圖作文的類型劃分

從寫作教學的角度對圖片進行分類，并根據特定的類型，匹配相應的教學目標，開發具體的寫作策略，是看圖作文走向科學規范的必經之路。

根據圖文轉換的自由度，看圖作文大致分為三類：“結構式看圖作文”“半結構式看圖作文”和“開放式看圖作文”。

1、結構式看圖作文

結構式的看圖作文，基本上是讓學生較為忠實地進行從圖像到文字的轉換。結構式的看圖作文以圖片說明、描述類為主。……