高職院校體育課程教學改革與發展研究

高職院校體育課程教學改革與發展研究

文/于寬

摘要：近年來我國高職院校獲得了快速的發展，為社會提供了大量的專業技能型人才。體育課程對于培養學生良好的體育習慣，提高學生的身體素質具有重要的意義。在高職院校體育教學的過程中，還存在一些不足之處，特別需要進行針對性的改革，不斷促進高職院校體育教學的發展。

關鍵詞：高職院校；體育課程改革；方法

作者簡介：于寬(1984-)，男，漢，遼寧寬甸人，大學本科，助教，研究方向：體育學、體育教育學、體育訓練學。

中圖分類號:G807文獻標志碼：A

體育運動對于培養學生的意志力，培養學生良好的身體素質，養成健康的體育習慣具有重要的意義。在我國傳統高職院校體育教學的過程中仍然借鑒了本科院校的教學方法，沒有結合高職院校人才培養的要求，采取針對性地教學模式。高職院校體育課程教學改革是體育教學發展的必然要求，是人才培養的需要，有利于學生的長遠發展。在高職院校體育課程教學改革的過程中，應當結合學生的就業需要，采取針對性地教學內容和教學方法，不斷提高體育教學的效率。

一、體育課程改革的意義

高職教育具一定的獨特性，和本科教學以及中職教學存在比較大的差異，高職院校主要為社會培養具有專門的技能的人才。高職院校體育課程也應當反映這種要求，加強高職院校體育課程的改革，使學生能夠更加地適應社會的需要，滿足學生的發展，這對于高職院校具有重要的意義。同時在新時期下，學生面臨著激烈的競爭和就業壓力，對于學生的全面發展提出了更高的要求，適當的體育運動有利于提高學生的社會適應能力。高職院校體育課程改革應當以學生的職業為導向，重視學生的能力培養，使學生能夠養成良好的體育習慣。高職院校體育課程改革應當從社會的需求和學生的特點出發，圍繞學生的發展進行課程目標的設置，以及選擇合適的體育課程等。特別是要結合學生的職業和專業特點，使體育課程教學能夠更好地服務于學生的職業發展，充實學生的職業能力，為學生就業提供牢固的基礎。高職院校體育課程教學改革應當根據學生的實際需要和職業等方面出發，采取合理的教學模式和教學方法，提高學生的身體素質，使學生掌握一定的體育技能，為學生職業能力的培養提供良好的基礎。在新時期應當按照教育部相關要求，及時做好體育課程改革，滿足社會的發展需要。

二、改革的途徑和方法研究

1.正確認識體育課程改革的意義

在體育課程教學改革的過程中，部分教師和學校管理人員不夠重視，存在認識片面的情況。在教育部關于提高職業教育教學質量的相關指導意見中，明確規定了高職院校在人才培養中的責任和使命，主要為社會提供專門的高技能人才。由此可知，高職院校體育教學課程和本科以及其它課程之間存在比較大的差異，在高職體育教學中具有比較明顯的方向性。通過正確認識體育課程改革的意義，確定符合高職院校發展的體育目標，正確地設置體育課程內容，對于體育課程教學改革的成功具有重要的意義。在體育課程改革的過程中應當結合學生的實際，突出教學的重點和難點，在教學內容設置上應當和其它高等教育有所區別，突出學生職業能力的培養。體育課程教學改革應當結合高職院校教學的目標，重視學生體育習慣的培養，突出體育教育的實用性。

2.突出教學的重點

在體育課程教學改革的過程中，要突出教學的重點，堅持以學生就業為導向的體育教學理念。例如在傳統的高職院校體育教學的過程中沒有考慮到學生職業長遠發展的需要，在體育教學過程中還存在一些不完善的地方。這種傳統的粗放型體育教學已經難以適應市場經濟的發展要求，在新時期下應當結合職業體育的要求，進行針對性地改革，突出教學的重點，滿足學生長遠發展的需要。國家對于高職院校體育教學提出了具體的目標，學生通過適當的體育學習，能夠認識到體育運動的重要性；能夠增強學生的體育意識，為學生終身參與體育活動奠定良好的基礎；同時將在體育運動中加強主體性教育等，促進學生的全面發展。在體育課程教學改革中應當圍繞教學目標進行，不斷強化教學的重點。在體育課程教學改革的過程中，應當根據選擇合適的體育教學內容，這些體育教學內容應當能夠便于上手，對于體育器材等的要求不高，符合高職院校教育的特點。

3.滿足學生的發展需要

在體育課程教學改革的過程中，應當重視學生的意見，重視學生在教學中的主體性地位，滿足學生的發展需要。例如在組織體育教學內容時應當結合學生的興趣開展針對性的教學，在體育教學的過程中應當結合學生的專業特點采取相應的教學措施。學生的專業不同，工作崗位在以后的就業中也存在著比較大的差異，因此體育課程應當符合專業的發展要求，在以崗位為前提下來推進體育教學。體育教學改革也要加強對學生需求的研究，體育課程應當具有獨特性，能夠吸引學生的興趣，使學生在參與體育活動的過程中能夠取得愉悅的體驗，提高學生參與體育活動的積極性。對于不同年級、不同專業的體育課程應當制定相應的教學方案，同時在體育課程改革也應當適應學生未來的發展要求，加強前瞻性改革，不斷地適應社會的發展需要。

三、結束語

體育課程作為高職院校教育體系的重要組成部分，體育課程改革能夠更好地促進體育教學，提高學生的身體素質，促進學生身心健康的發展。體育課程教學改革也是一項系統性的工程，需要從多個方面努力，不能為了突出某些成果而忽略了其它重要的因素，導致體育課程改革功虧一簣，對體育教學造成負面影響。在體育課程教學改革的過程中要適應社會的需要，同時結合學生的實際，從學生的需求出發，選擇針對性的教學內容，加強教學方案的設計等，促進高職院校的體育教學。

(作者單位：安順職業技術學院)

參考文獻：

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