以就業為導向的高職計算機教學研究

以就業為導向的高職計算機教學研究

文/陳輝

摘要：隨著日益激烈的市場競爭，社會就業需求對高職院校教育模式的影響也逐漸增強，為了迎合市場需求，各高職院校也逐漸形成了以就業為導向的教學模式，尤其是計算機教學方面。本文針對目前以就業為導向教學模式存在的問題進行深入研究，并提出了幾點應對策略。

關鍵詞：高職；計算機；教學模式；就業導向

中圖分類號:G712文獻標志碼：A

前言

隨著教育改革的不斷深入，我國高職院校計算機專業的教學模式也在不斷進行改革，隨著市場需求不斷提高以及大學生就業難形式的不斷嚴峻，以就業為導向的教學模式逐漸受到各高職院校的青睞。廣大計算機教師也在不斷優化教學方式，完善教學體系，從而提高高職院校計算機人才的整體素質。

一、 以就業為導向的計算機教學模式的現狀和必要性

目前，雖然通過相關教育人員的不斷探索，以就業為導向的計算機教學模式已經有了很大的進步，但是在實際教學中仍存在一些有待解決的問題，其主要問題有兩點：

一是計算機教學目標與就業導向不符。隨著社會經濟與科技的發展，計算機技術已經逐漸應用到各個領域，因此，很多院校在教育發展中，都增設了計算機專業課程。計算機技術之所以能夠迅速崛起和發展，主要是因為其應用的廣泛性，很多院校雖然對這一點有正確的認識，但是卻沒有根據其具有的特點，制定出明確的就業目標。

二是計算機教學與計算機的實際應用不符。雖然很多院校也意識到了以就業為導向的教學模式的積極意義，也開展了以就業為導向的計算機教學，但是其內容常常都局限在理論教學方面，缺乏實踐應用和操作技巧方面的教學，這樣的教學模式難以對學生今后的就業發展提供實質性的幫助。

隨著時代的發展和教育機制的不斷改革，傳統教育理念培養出的人才早已滿足不了市場的需求。在經濟與科技飛速發展的背景下，需要的人才不僅需要具有豐富的專業知識，還要具有較強的實踐操作能力。

二、 以就業為導向的高職計算機教學策略

(一) 優化教學內容，增加實踐課程

以就業為導向高職計算機教學模式的轉變，首先應該對現階段的計算機教學內容進行合理的優化。根據目前的市場需求樹立以就業為導向的教學觀念，以提高學生的就業和實踐能力為教學目標。同時，各高職院校也應該多為教師提供實踐考察的機會，使教師能夠深入企業進行實地考察，了解現階段企業應用的主要軟件，并根據企業的實際需要，開發出更多的熱門軟件和專業，比如網絡推廣、微端推送等實踐性較強的教學內容，這樣能夠促進學生掌握更多新穎和先進的專業知識和技術，提高學生的實踐應用能力。

在豐富和優化教學內容的同時還要多增設一些實踐教學課程，從而提升學生的實踐操作能力，促進學生今后的就業發展。實訓教學是提高學生實踐操縱能力的關鍵途徑，所以各高職院校應該根據學生所學習的專業知識和技能，適當的開展一些與去企業實際工作緊密相連的崗位實踐學習、實訓，也可以讓學生依據企業的實際工作需要開展畢業設計，使學生能夠通過崗位實訓去鞏固和檢驗自己掌握的專業知識和技能，并且在實訓過程中，深刻認識到學習計算機知識和技術的價值，以及提高自身實踐操作能力和綜合素質的重要性。各高職院校也要增強校企合作，不斷為學生拓展實訓的渠道的機會，使學生在教學中，不斷積累實踐經驗，從而提高自身的就業能力。

(二) 創新教學方式，完善評價體系

在以就業為導向的教學理念下，高職院校計算機專業教學方式的創新改革，也是提高學生就業能力的關鍵途徑。在開展實踐教學時，不能盲目的沿用的教學模式，要擺脫單一的灌輸式教學模式。在課堂教學過程中，多增加一些師生、生生的互動環節，創設出更多充滿樂趣的教學情境，使學生在輕松愉快的學習環境中體會學習計算機知識的樂趣，同時也使學生在實踐應用過程中，提高自身認識、分析、解決實踐問題的能力，不斷激發學生的學習積極性和主動性。同時，還要不斷引進發達國家新穎先進的教學方式和設備，吸取成功的教學經驗，促進各高職院校不斷改革創新。

另外，對于教學評價體系的完善，必須要體現出高職院校計算機教學的專業性特點。主要以學生的實際應用能力和整體素質為教學評價的主要內容。院校必須要充分的改變傳統的評價方式，要設定一些科學的評價措施來對學生進行全面的評價。同時還要體現出評價體系的創新性，學生只有具備創新能力，才能夠成為未來社會的創造者和建設者，而且創新能力也是目前市場競爭中，衡量人才綜合素質的關鍵，因此教學評價必須具有創新性。

(三) 加強師資隊伍建設，提高實踐教學質量

教師的職業素質和教學水平是影響教學質量和效率的關鍵因素。所以隨著社會對學生素質要求的不斷提高，高職院校的計算機教師也要緊跟時代發展的步伐，及時的更新自身的專業知識，提高實踐教學水平。因此，以就業為導向的教學發展中，必須重視起師資隊伍的建設，促進其成為具有豐富教學經驗和高超教學技能的高素質教師。同時，學校也要多為教師提供學習進修的機會，使其能夠探索創新出更多科學有效的教學方式，也能夠為學生傳授更多豐富新穎的計算機知識，從而促進學生就業能力得到不斷的提升。

結語

隨著市場對計算機人才的需求不斷增加，高職院校也成為了培養高素質計算機人才的關鍵場所，以就業為導向的教學模式不僅有利于學生今后的學習和就業，也對提高高職院校計算機教學質量有重要意義。因此，各高職院校必須正確認識到以就業為導向的教學模式，對學生學習發展的影響，通過不斷更新教學理念調整教學模式，有效的提高教學質量和效率，從而促進學生專業技能和綜合素質的提高。

(作者單位：襄陽汽車職業技術學院)

參考文獻：

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