簡述初中語文教師素質要求及培養

劉遠清

【內容摘要】語文是初中的基礎學科，這一學科開設時間最長，課時最多內容最廣，而這些目標的完成都依賴于語文教師，因此作為語文知識的傳授者，必須要具備較高的素質。本文探討了初中語文教師的素質要求，并探究了培養初中語文教師素質的策略。

【關鍵詞】初中語文教師 素質要求 培養

教學不僅是一門技術還是一門藝術，隨著初中語文新課改的逐步推進，以及初中語文教育的不斷改革，初中語文教學備方面對于語文教師的素質都有了更高的要求。初中是學生的黃金時光，在這一時期他們掌握知識和學習知識的能力處于高效階段，這也就表示對于初中學生來說，教師必須要具有較高的素質。

一、初中語文教師素質要求的探討

作為一名合格的教師，必須要具有相應的專業素質，比如先進的教學理念以及教學方法等，而一名初中語文教師不僅需要有先進的教學理念，還必須要具備一定的政治素質、道德素質以及業務素質，下面將對這三種素質進行探討。

第一，政治素質。教師是以教書育人為己任的，初中語文教師必須要堅持學習馬克思主義以及毛澤東思想，積極貫徹落實黨的教育方針，將培養造就合格的社會主義接班人作為己任，并且要具有較高的政治覺悟，堅持四項基本原則。不斷的學習改造，減輕學生的負擔，讓語文課變成快節奏高效率的課程。

第二，業務素質。作為一名教師其業務素質也就是教學素質，初中語文教師必須要具有廣博的知識面，首先需要有較高的專業學識修養，有豐富的應用語言方面的知識，其次應該有比較深厚的文學知識，以及廣泛的社會常識、自然常識以及教育心理方面知識等。作為一名初中語文教師僅僅有豐富的知識并不夠，還應該具有一定的教學實踐能力，比如具有較高的寫作能力，寫一手好的板書，熟練地掌握各種閱讀課文的方法等等。當然還應該具有組織教學的能力，例如能夠建立和維護教學常規，善于啟發學生的興趣，能夠讓學生長時間的保持對學習的注意力等。還需要具備開展活動的能力，課外活動作為語文課的主要組成部分，語文教師必須要積極的組織學生舉辦演講會、朗讀比賽以及書法比賽等活動，保證活動豐富多彩生動活潑。當然還應該具有一定的科研能力，積極的提高自身的素質，以便更好地進行教學。

第三，道德素質。教書育人、為人師表，教師必須要具有高尚的道德素質，給學生樹立積極的學習榜樣。首先必須要忠于教育事業，對黨對祖國負有一定的使命。其次還應該以身作則，言傳身教，嚴格的要求自己，用自己的榜樣去影響學生的態度，工作上應該熱情積極，樂此不疲，學習上應該刻苦專研。再有就是具有良好的人格素質以及健康的心理，教應該公平的對待學生，樹立教師的正義感，敢于堅持真理，在工作中應該要主動自覺的控制自己的情緒，教育學生應該冷靜從事。還應該具有寬闊的心胸，嚴于律己寬以待人，對待學生一視同仁，展現出一個教師的良好氣度。

二、培養初中語文教師素質的策略

在社會經濟不斷發展的背景下，教育教學也在不斷的發生著變化，作為新時期的語文教師，必須要具備一定的素養，積極的加強自身知識的積累，提高自身的素質，做一個具有傳統修養和現代氣息合格的初中語文教師。但是目前有的語文教師在教學方面還有一定的缺失，必須要予以重視，積極地培養初中語文教師的素質。

第一，積極培養和提高語文教師的教學能力。初中語文教師在保證了基礎知識教學的基本技能以及教學能力訓練下，還應該加大對新教材體系中備方面的認識，積極的提高自身的文化修養。并且多媒體教學已經逐漸的進入課堂，語文教師應該具備使用常見語文教學軟件的能力，積極培養學生的創新意識。

第二，不斷的提高教師的學習和反思能力。教師的反思能力是教師素質的主要組成成分，在新課改的背景下教師應該積極改善自己的知識結構，拓寬自己的知識面，并且積極的提高自己各方面的素質。此外初中語文教師還應該積極的進行進修，增加自己各方面的素質。

第三，不斷地改進教學方法和教學手段。教學方法作為教師實現教學目的的根本，必須要隨著時代的發展不斷的改進創新，傳統的教學方法的弊端已經逐漸的顯露，這就要求語文教師積極的采用多層次、多樣化的教學方法，將知識更好地傳授給學生。教學手段是教師為完成學習任務而采用的傳遞信息的媒體，在新時期教師應該積極的使用計算機網絡教學，多媒體教學，加大對學生的感官刺激，激發學生的學習興趣，從而達到教學目的。

此外教師還應該積極的轉變教育思想，更新教育觀念，讓教師明白學生是教學的主體，并充分尊重學生的主體地位，激發學生的積極性和創造性以及主動性，讓學生能夠在教學中更好點發揮自己的優勢，全面提高學生成績和各方面的素質。

三、結語

總之，初中語文教師的素質對于初中學生的各方面都有很大的影響，這就要求初中語文教師具備較高的素質，給學生樹立正確的學習榜樣，促進學生全方位的發展。endprint