對學(xué)習(xí)雷鋒活動的常態(tài)化、機(jī)制化的思考

梁琨琳

【摘 要】大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，迫切需要先進(jìn)典型的感召與引領(lǐng)、崇高精神的激勵與熏陶。高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前學(xué)雷鋒活動情況，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，加強(qiáng)開展學(xué)雷鋒活動意義、雷鋒先進(jìn)事跡和雷鋒精神內(nèi)涵的教育；采取豐富多樣的形式，在學(xué)習(xí)教育活動、校園文化建設(shè)和志愿者服務(wù)實(shí)踐中，大力弘揚(yáng)和積極踐行雷鋒精神；完善科學(xué)高效機(jī)制，構(gòu)建和完善常態(tài)化組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制度和科學(xué)評價機(jī)制，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，使高校在學(xué)雷鋒活動中始終走在全社會的前列。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神 常態(tài)化 模式 學(xué)習(xí)雷鋒活動

2012年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入學(xué)習(xí)雷鋒活動的意見》，要求推動學(xué)習(xí)雷鋒活動的常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德建設(shè)素質(zhì)和社會文明程度。由此，以雷鋒活動為契機(jī)，推動學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化。

一、高校推進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化的重要意義

雷鋒是實(shí)踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，是全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神所體現(xiàn)出的堅定理想信念和堅強(qiáng)意志品質(zhì)，助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的寶貴精神，順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流。高校開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動，加強(qiáng)高校思想政治教育，使學(xué)生樹立一種科學(xué)的人生觀，全心全意為人民服務(wù)的思想，從而為社會做貢獻(xiàn)；樹立一種崇高的人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷；用社會主義核心價值體系武裝大學(xué)生頭腦，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

二、如何推進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒活動的常態(tài)化、機(jī)制化

（一）全面開展學(xué)雷鋒主題教育活動

以班級為單位開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題活動，組織班級同學(xué)開展雷鋒箴言誦讀、雷鋒故事會以及雷鋒精神主題演講、報告座談、班會等活動；并積極開展“學(xué)雷鋒、比奉獻(xiàn)，做一個有道德的人”主題活動，在活動中感悟雷鋒時代精神。

在班級樹立雷鋒事跡的典型人物，號召身邊同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并以我的青春故事宣講會、倡議書等形式，通過身邊同學(xué)的事例帶動班級其他同學(xué)。

（二）廣泛開展學(xué)雷鋒社會志愿服務(wù)活動

高校建立形式多樣、活動豐富、機(jī)制健全的教育系統(tǒng)社會志愿服務(wù)體系，開展學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)活動，通過開展“手拉手”結(jié)對，幫助孤寡老人、殘疾人、外來務(wù)工子女、農(nóng)村留守兒童，讓學(xué)生在幫助他人、服務(wù)社會中感受快樂。

高校積極聯(lián)系愛國主題教育基地和城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣泛開展文明禮儀、維護(hù)秩序、保護(hù)環(huán)境、愛糧節(jié)水等活動；組織開展“學(xué)雷鋒為民服務(wù)周”志愿服務(wù)活動。

雷鋒精神長期鼓舞、激勵廣大群眾尤其是青少年奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民，有效提升了青少年道德素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該培育和樹立高職生道德典型，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立愛心實(shí)踐基地，通過“教學(xué)做合一”的方式，努力培養(yǎng)學(xué)生崇高的精神和行為；同時，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，進(jìn)行課內(nèi)課外互動。教學(xué)與實(shí)踐互通，收集社會教育資源，補(bǔ)充、延伸和增益學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。

（三）深入推進(jìn)以雷鋒精神為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)

高校可以通過把弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動與學(xué)生“文明競賽”活動結(jié)合起來。支持和鼓勵師生創(chuàng)作弘揚(yáng)雷鋒精神的詩歌、話劇和文學(xué)作品。可以通過開展“雷鋒榜樣進(jìn)校園”“雷鋒精神大家談”“雷鋒事跡在身邊”等活動營造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍，促進(jìn)和帶動優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為新時期學(xué)雷鋒的重要傳播通道，學(xué)校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)開放性、延伸性、可選性的特點(diǎn)，把網(wǎng)站建成弘揚(yáng)雷鋒精神和加強(qiáng)德育的陣地、豐富校園文化生活的家園；同時，通過網(wǎng)絡(luò)與社會各層面愛心機(jī)構(gòu)結(jié)成愛心聯(lián)盟，擴(kuò)展愛心傳遞。

（四）高校大力開展對雷鋒精神的研究

充分發(fā)揮學(xué)校的理論和學(xué)科優(yōu)勢，組織專家學(xué)者積極探索新時期學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化的模式與方法，進(jìn)一步探尋雷鋒精神與青少年思想教育、和諧社會建設(shè)的內(nèi)在契合點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)載體，為全社會深入開展學(xué)雷鋒活動提供有力支撐。依托學(xué)校中國特色社會主義理論體系研究中心、校團(tuán)委青年研究中心，研究雷鋒精神在高校的傳承情況、傳播路徑、時代意義等，為新時期弘揚(yáng)雷鋒精神提供理論依據(jù)。

在教師中，開展“學(xué)習(xí)雷鋒，為人師表”師德建設(shè)系列活動。以成立校教師倫理委員會為契機(jī)，促進(jìn)師德建設(shè)制度化，為弘揚(yáng)和實(shí)踐雷鋒式奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神提供組織支撐。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全校開展“我最喜歡的教師”評選活動，以優(yōu)秀教師的學(xué)識魅力和人格魅力引領(lǐng)校園風(fēng)尚。持續(xù)開展“支部共建”“換崗體驗(yàn)”“接待日”等活動，促進(jìn)師生對管理服務(wù)工作的理解和認(rèn)同。

三、結(jié)語

深入開展學(xué)雷鋒活動，采取措施推進(jìn)學(xué)習(xí)活動常態(tài)化，是黨的十七屆六中全會提出的一項(xiàng)重要任務(wù)，是推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的重大舉措。學(xué)校作為傳播馬克思主義理論的主陣地，要以創(chuàng)新精神推進(jìn)學(xué)雷鋒活動，拓展活動載體，突出活動特色，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動的吸引力和感染力，營造學(xué)雷鋒活動良好氛圍，推動高校學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化、機(jī)制化。