淺談低年級漢字規范書寫能力培養方法及模式

劉 懂 （河北省辛集市位伯鎮位伯學校 052361 ）

語文新課程標準明確提出語文素養是人的素質的重要組成部分，強調“要重視寫字教學，教育學生認認真真地寫字，養成良好的書寫習慣”。但目前中小學生的書寫現狀令人擔憂。隨著網絡時代的到來，電腦開始走進千家萬戶，鍵盤輸入已經影響到了漢字書寫，學生的漢字書寫能力令人堪憂，潦草難認，書寫不能做到規范、方正、整潔，甚至不能被別人辨認。無怪乎全國政協常委蘇士澍說：“加強青少年書法書寫不容遲疑。”基于此，在2014年6月河北省十二五課題規劃中，我們申請了關于小學生漢字規范書寫能力培養方法與策略的研究，現談一下關于培養低年級學生漢字規范書寫能力的體會。

一、指導學生正確的書寫姿勢

書寫是語文學習中一項最基本的技能。在長期的教學過程中，筆者發現學生寫字姿勢越來越不規范。大部分學生坐姿不端正，有趴在桌子上寫的，有側著身體斜放本子寫的，有翹著腿寫的，還有歪著腦袋枕著手寫的，各種奇形怪狀的“姿態”都有。握筆姿勢更是五花八門，不少學生把筆放在中指上，而拇指卻壓在食指上，還有的學生用四個手指握筆——把筆放在無名指上，而其它三指捏筆。這種情況下，培養學生正確的書寫姿勢成為了指導學生規范書寫的首要條件。不正確的書寫姿勢會導致學生躬腰、駝背、斜眼、近視等，嚴重影響學生的身體發育和健康成長，因此低年級語文教師要嚴格要求和訓練學生正確的書寫姿勢，從低年級就注意培養學生良好的書寫姿勢。……