淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的有效途徑

賈 穎 （河北省秦皇島市北戴河新區(qū)東河南大莊小學(xué) 066100）

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的也進(jìn)行了改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的各種需求。下面將分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，然后提出改革的措施，從而解決好當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所面臨的各種問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革存在的幾個(gè)問題

（一）教師心中沒有明確的教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，因?yàn)闆]有明確的教學(xué)目標(biāo)，所以存在很多的問題。在上課之前，許多教師都認(rèn)為自己明確了教學(xué)目標(biāo)，但是目標(biāo)不夠全面。在教學(xué)中，教師并不是單單教給學(xué)生知識(shí)就夠了，還要教給學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，怎么去做人。這些問題反映在課堂教學(xué)中，就是讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。然而有些教師在課堂上占用了太多的時(shí)間在傳授知識(shí)，為了傳授知識(shí)而教學(xué)，為了板書而板書，態(tài)度也比較生硬，沒有表情，比較權(quán)威。教師這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，這樣，是學(xué)生幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)，而不是教師幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教學(xué)方式比較傳統(tǒng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教師在教學(xué)方式上也不斷更新，在實(shí)踐中也取得了一定的成績(jī)。但是，部分教師在教學(xué)中還是以教材和教師為中心，不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)模式上需要一種情境，教師在研究怎么教學(xué)，而不是研究怎么培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)。……