重視識(shí)字教學(xué)，提高識(shí)字效率

曲耀輝 （河北省巨鹿縣王六村校區(qū)洪水口小學(xué) 055250）

現(xiàn)階段的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量比較大，這對他們來說是一件比較艱巨的任務(wù)。作為語文教師，在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)該尋找出一條既能讓學(xué)生快捷識(shí)記，又能提高學(xué)生記憶效率的方法。我認(rèn)為開展識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合小學(xué)生自身的特點(diǎn)，靈活地選擇多元化的教學(xué)方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，以此來提高識(shí)字教學(xué)效率。本文將結(jié)合以下幾點(diǎn)加以說明。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣

學(xué)生希望獲得知識(shí)、探究某種事物或參和某種活動(dòng)的積極動(dòng)力就是學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在求知需要的基礎(chǔ)上以及在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅后逐漸建立起來的，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力。例如，“玩玩字卡”：可以分小組協(xié)作學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生去玩字卡認(rèn)讀一些生字。諸如擺——邊擺邊讀，一人一張，不會(huì)的學(xué)生可以請教其他小組的同學(xué)；讀——在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生齊讀自己的字卡，可以找出難認(rèn)的字拿在手里或者是擺在一旁；考——學(xué)生之間可以互相考認(rèn)字卡，自己不會(huì)的也可以跟別的同學(xué)學(xué)，別人不會(huì)的也要積極地去指導(dǎo)；收——學(xué)生在歡笑聲中快速收字卡，邊收邊讀。結(jié)果表明，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲中去識(shí)字，有效激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣，提升了識(shí)字效率。

二、讓識(shí)字進(jìn)入生活，進(jìn)行大語文教學(xué)

學(xué)習(xí)漢字不僅要在書本上進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合生活中的一些場景學(xué)習(xí)一些新的字詞。在識(shí)字教學(xué)過程中，需要語文教師引領(lǐng)小學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，在生活中識(shí)字。……