如何學好高中數(shù)學

賈麗霞 （河北省沙河市第一中學 054100）

一、 高中數(shù)學的特點

首先，抽象性增強。高中數(shù)學內(nèi)容更加抽象，如“反映”“映射”“集合”“導數(shù)”等，這些知識學生在日常生活中接觸少甚至是沒見過，看似生活中用不到，不明白實際上用處很大，這樣會導致學生厭學。

其次，邏輯性增強。高中教學的證明題的邏輯性更強，不僅需要推理，而且需要論證。而初中的題很多都沿用一種思維定勢，如解方程，先寫什么，再寫什么，都有一定的套路。但是這種方式就不符合高中題的解決要求。因此，很多學生適應不過來，成績上不去。

最后，知識多，難度大。高中的學生普遍反映課業(yè)重，即使每天都在教室學習，還是覺得時間不夠用，因為有時候做出一道大題就得用一個小時，甚至有的學生還在宿舍開夜車來補作業(yè)，這些都表明了高中學習的知識要比初中的更多、更難。

二、科學地學習數(shù)學

了解了高中數(shù)學的特點，教師還需要教師引導學生進行科學學習。那么如何科學地學習數(shù)學呢？

首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的高中數(shù)學學習習慣有課前預習、認真上課、課后復習、獨立完成作業(yè)、系統(tǒng)總結(jié)等。

一是課前預習。“凡事預則立，不預則廢”，高中數(shù)學的學習也是如此。學生要想學好數(shù)學，前提就是要做好預習工作。有一部分學生，教師在課堂上講得津津有味、繪聲繪色，他們卻聽得云里來、霧里去，不知道教師在講些什么。很顯然，這部分學生就沒有做好預習。而預習能讓學生對新的內(nèi)容有更好的理解，知道哪里自己會了、哪里自己還有疑問、哪里是自己完全不會的，從而使學生有學習的主動權(quán)。……