試論初中英語學習中聽力訓練的必要性

魯春麗 （云南師范大學外語學院 650500 ）

在初中生學習英語的過程中，由于種種因素的限制，學生害怕張口說英語的心理普遍存在，這就造成了學生學英語的畏難情緒，因此教師應將教學重點在如何提高學生的聽力方面。

一、初中英語聽力困難原因分析

（一）基礎知識掌握不牢

學生有時不能很好地理解英語學習內容，沒有熟練掌握英語基礎知識。只有學生有效掌握了基礎的詞匯和句法知識，才能保證聽力的進步，否則，只會形成一種惡性循環。

（二）缺少運用機會

英語在我們平常溝通中運用得相對較少，特別是聽力，在平常運用得更是寥寥無幾。

（三）由于英語發音速度而出現的問題。在發音速度緩慢時，學生在聽的過程中不會有問題，但是當語速提高時，學生在聽的過程中會出現問題。聽力能力會受到語速影響，主要是教師只注重單詞的讀法以及語法結構，而不在意其發音導致，更有甚者，有的教師本身的發音就不好，這將直接影響學生的聽力。

語速問題主要表現在以下幾方面：1.語速持續的狀況，比如：The dogs are in the road.Put some of it in the box and some of it in the bag.2.喪失爆破的狀況，例如：Mary asked Jone to write soon.Shake your head if you don’t want to go.3.出現重音的情況，例如：There’s a desk and a chair in it，too.

當語速較快的聽力材料出現這一現象時，我們可以認為這是個人發音與錄音的發音不同，而不是個人出現了生詞或者是語速太快的問題。

（四）受母語影響

學習英語時，必然要受到母語的影響。在此過程中，學生會不由自主地把聽到的英語自動翻譯成漢語，不能有效進行英語思維。因此我們要重視情境，多做些看圖聽說的練習，避免聽英語時受漢語的干擾。……