初中美術課堂中如何開展愉快教學

任俊明 （河北省平鄉縣周章聯小 054500）

一、利用親切的教態激發學生的學習興趣

教態是教師在課堂教學中通過表情、動作、語言、內在氣質所表現出來的狀態，它對學生的學習有著直接的影響。好的教態，會使學生產生愉悅的情緒，他們會感到親切、自然、輕松，能充分調動自己的學習積極性和主動性。優秀的美術教師只要進入課堂，就會調整自己的心態，總是能給學生以春風滿面的感覺，并從老師的微笑中體會到了尊重、理解、信任、關心，能消除心理上的畏懼感，拉近和老師之間的距離，進而喜歡上美術課。尤其是對待學困生，教師更要給予他們幫助和輔導，一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，一個真誠的微笑，一個暗示的小動作都會讓學生感受到老師的關愛、鼓勵、愛護。因此，教師走進教室，就要保持良好的心理狀態，使學生受到感染和熏陶，產生積極的學習狀態，促進師生之間的情感溝通，營造一種和諧、愉快的學習氛圍。只有這樣，學生才能主動參與教學活動，并在愉快的學習氛圍中自主學習。

二、運用多媒體輔助教學，營造和諧、民主的學習氛圍

美術課程是一門視覺藝術，需要學生通過視覺感受來接受信息，單一、枯燥的傳統教學模式已經不能帶給學生豐富的視覺體驗。隨著科技的飛速發展，新課程改革的不斷實施，美術教學也應該與時俱進，運用多媒體輔助教學。多媒體的生動、形象、直觀的特點可以調動學生多種感官，激發他們的學習興趣，培養他們的思維能力和創新能力，有利于實施愉快教學，提高課堂教學效果。……