淺議校園安全文化建設的重要性

吳麗影

摘 要：校園安全文化就是指師生員工在工作、學習、生活過程中創造出來的有關師生員工健康安全、生命安全、財產安全方面的物質和精神財富的總和。校園安全文化建設是預防校園安全事故的基礎性工程，是提高師生員工安全文化素質的一項系統工程，是校園創造安全環境的實質要求。

關鍵詞：校園安全；安全文化；文化建設

校園安全文化建設包含三個層面的內容，即精神層面的建設、制度層面的建設、物質層面的建設。這三個層面是渾然一體的、是不可分割的關系。但精神層面是物質層面和制度層面的思想內涵，是校園安全文化建設的核心和靈魂。

一、構建校園安全精神文化

精神層面，指的是學校領導及師生員工共同的安全理念、安全教育、安全態度等，是師生員工對校園安全問題的個人響應和情感認同。其中安全理念是精神層面的核心和靈魂，安全教育是關鍵，態度取向是結果。

把安全理念轉化為安全態度，這就要對師生員工進行全面的安全文化滲透，喚醒他們對健康安全、生命安全、財產安全的渴望和責任，從而從根本上提高師生員工對校園安全的認識，牢固樹立“安全第一”的思想。這就是安全教育。

二、構建校園安全制度文化

制度層面，是校園安全文化的中間層次，主要指對師生員工和學校組織行為產生規范性、約束性、影響性的部分。構建科學的管理制度是“學校安全文化建設”研究工作的前提。學校通過制訂“安全文化建設”研究工作的《長遠發展規劃》和《近期實施計劃》，對研究活動進行全面安排和精心部署，不斷增強安全文化建設工作的針對性和實效性。根據學校實際，我們制定《安全管理實施細則》《安全保衛制度》《安全檢查監督制度》《事故報告制度》《安全隱患排查制度》和《學校突發事件應急預案》等多項制度，嚴格落實各項指標及負責人，使“安全文化建設”研究工作做到有法可依、有章可循。

三、夯實校園安全物質文化

校園安全物質文化是實現校園安全管理的基本保障和前提。我們要通過學校安全物質文化建設，使校園設備、設施完善，功能齊全，為師生營造安全、穩定的學習和生活氛圍。

物質文化建設主要包括經費投入及安全設施和條件建設，如，防護設備、應急通道、衛生急救、體育設施；引入保險保障機制，如學生平安保險、校方責任險等；加強安全工作督導，監督、檢查、評估、指導，把安全工作成效納入考核，實行一票否決。

四、校園安全文化建設的具體方法

（一）加強領導，落實職責、責任，強化監督

為了加強學校的安全工作，加強安全文化建設，按照有關要求，明確責任人，學校分別與教職工簽訂安全工作責任書，并加大督查力度；本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職、玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任，確保學校及校園周邊環境專項整治工作落實到位。

（二）完善相關制度，有章可循

結合學校實際和學校及校園周邊環境專項整治的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，使得相關的各項工作有章可循，并在實際工作中依法辦事、依章辦事，狠抓落實。這樣對校園的安全管理工作提供了依據，有利于安全文化建設的進行。

（三）根據實際情況，明確工作重點

校園應確定以下幾個方面作為學校及周邊環境進行專項整治的工作重點：交通安全、食品安全、消防安全、人身安全等教育；加強思想道德建設及法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念；加強對校舍和教學設施的安全檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所要做重點檢查，對消防設施進行定期維護，及時排除安全隱患，嚴防傷人事件的發生，確保學生的生命安全；加強學校心理健康教育等。

（四）廣泛宣傳安全文化，增強安全文化意識

要充分利用班會、團隊會，以講座、板報、宣傳欄、廣播等形式廣泛宣傳有關的法律常識及安全保護措施，加強學校及周邊環境進行專項整治工作的實效性，引導和教育師生增強做好學校及校園周邊環境專項整治工作的緊迫感和責任感，強化法制安全意識。

（五）開展一些安全文化活動

開展“安全文化傳播”專題講座；開展關于“安全聯系你我”征文競賽；組織“安全隱患全面排查與整改”專項活動，在校園的一些內部刊物上設立安全專篇等，越有創新，越有實踐性，效果就會越好。

學生的安全與健康是教育的生命，平安和諧校園是校園文化的重要載體。中小學應該培養和構建具有“學校精神”的校園安全文化，以“安全文化”來啟發人、教育人、影響人、造就人，以良好的安全文化氛圍來滋養師生，從而創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明、和諧校園。

參考文獻：

[1]張寅.安全文化建設書系：安全教育常識[M].1版.西安電子科技大學出版社，2013-04.

[2]喻發勝.文化安全：基于社會核心價值觀嬗變與傳播的視角[M].華中師范大學出版社，2011-05.

注：本論文為廣東省中小學德育課題“校園安全文化建設研究（課題批準號：GDDYYJ14057）”階段性成果。