社會(huì)因素對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生閱讀能力的影響

雷雪冰

【摘 要】當(dāng)前，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)很多地方，電腦、游戲機(jī)、電視節(jié)目等對(duì)學(xué)困生的閱讀能力產(chǎn)生的影響越來(lái)越大。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村風(fēng)、民風(fēng)差，對(duì)學(xué)困生產(chǎn)生各種不良的影響，個(gè)別學(xué)困生甚至也染上了一些不良風(fēng)氣，無(wú)心向?qū)W，導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中出現(xiàn)大量的英語(yǔ)閱讀學(xué)困生。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)因素 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生 閱讀能力 影響

眾所周知，社會(huì)是學(xué)生成長(zhǎng)的最大空間和最典型的環(huán)境，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。但是近年來(lái)，很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，致使社會(huì)上特別是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)流行著“讀書(shū)無(wú)用論”的思想，再加上商品經(jīng)濟(jì)的大潮也在不斷地沖擊著鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，這些都對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校學(xué)困生的英語(yǔ)閱讀能力產(chǎn)生間接的影響，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校學(xué)困生的英語(yǔ)閱讀積極性降低，嚴(yán)重地影響著他們的英語(yǔ)成績(jī)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校周邊環(huán)境較為混亂，電影、錄像、電腦游戲、桌球等娛樂(lè)活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不誘惑著廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生。有相當(dāng)一部分英語(yǔ)學(xué)困生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們閱讀課不專心聽(tīng)講，課余時(shí)間也很難靜下心來(lái)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，更不可能完成英語(yǔ)閱讀練習(xí)。另外，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村風(fēng)、民風(fēng)差，大街小巷到處都聚集著不少人打麻將，對(duì)學(xué)困生產(chǎn)生各種不良影響，部分學(xué)困生也染上了這些不良風(fēng)氣，無(wú)心上學(xué)，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中出現(xiàn)大量的英語(yǔ)閱讀學(xué)困生，而且有繼續(xù)增多的趨勢(shì)。現(xiàn)在雖然英語(yǔ)教學(xué)的地位得到了很大的提高，但是不可否認(rèn)，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)閱讀學(xué)困生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)閱讀環(huán)境還是很缺乏的。目前更普遍的情況是，很多學(xué)困生只是在上課時(shí)閱讀課文，課后就把英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練擱在一邊。因而，缺乏英語(yǔ)閱讀環(huán)境又是影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生閱讀能力的另一個(gè)重要因素。

據(jù)我們課題組對(duì)我校的學(xué)困生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查顯示，影響我校學(xué)困生閱讀能力的社會(huì)因素表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）社會(huì)上使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，在回答“你認(rèn)為在畢業(yè)后，使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)多嗎？”時(shí)，47%的英語(yǔ)閱讀學(xué)困生認(rèn)為“一般”，40%的學(xué)生認(rèn)為“根本不使用”；（2）社會(huì)對(duì)英語(yǔ)職業(yè)的要求不多。在回答“你認(rèn)為社會(huì)對(duì)英語(yǔ)職業(yè)的要求大嗎？”時(shí)，55%的學(xué)生認(rèn)為“一般”；（3）社會(huì)上的一些不良的風(fēng)氣和行為也在影響和危害著學(xué)生，使他們無(wú)心向?qū)W。如何解決這些問(wèn)題呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、提高社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重視

隨著中國(guó)改革開(kāi)放步伐的加快，中國(guó)人對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越重視，進(jìn)入了新世紀(jì)，中國(guó)加入了WTO，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也掀起了新的高潮。國(guó)家也加大了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，規(guī)定小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的起始年級(jí)為三年級(jí)。2001年秋季，全國(guó)城市和縣城小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程；2002年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)逐步開(kāi)始英語(yǔ)課程。所有這些都說(shuō)明社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)越來(lái)越重視。只有全社會(huì)都掀起學(xué)英語(yǔ)的浪潮，才能最大限度地增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，轉(zhuǎn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)閱讀學(xué)困生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，只有激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能最大限度地提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，達(dá)到間接提高他們英語(yǔ)閱讀能力的目的。這是最有效的手段，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲望是學(xué)困生獲得成功的關(guān)鍵因素。古人所說(shuō)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用。要想使鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，就必須培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不濃，在很大程度上是受“我又不出國(guó)，學(xué)它做什么”這種觀念的影響，他們學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有目的和動(dòng)力。

三、培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生要有克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。面對(duì)不良誘惑，首先要學(xué)會(huì)思考它會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)什么不良影響，學(xué)會(huì)客觀地分析其危害性，并理智地拒絕，應(yīng)該把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上，不涉足營(yíng)業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生黃、賭、毒和其他不良行為的場(chǎng)所。要學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，特別是在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己，克制自己的沖動(dòng)和欲望，不做違法亂紀(jì)事情，自覺(jué)地遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。只有做到這樣，才能專心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。

總之，影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)困生的閱讀能力受到多方面因素的影響，社會(huì)不良因素只是其中的一部分，要徹底轉(zhuǎn)化學(xué)困生，還需要做很多方面的努力。

【參考文獻(xiàn)】

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