寓美育于初中英語教育的實效性分析

●邵立斌

美育即是審美教育，是指通過讓學生接觸自然界，藝術，社會等，用心感受其中蘊含的美，培養(yǎng)正確的審美觀，來感受美，鑒賞美，以此來達到教育的目的。美育對學校教育也越來越重要，而且也逐漸融入到其他的領域之中。隨著我國中小學教育改革的發(fā)展，美育逐漸融入到各個學科之中。

1.深入自然之中，對初中英語教育的意義深遠

英語作為一門語言，是一個教師輸入和學生輸出的過程，是學生在教師的引導下認知語言和學習語言，并且最終能夠進行交流。因此要將美育滲透到初中英語教育之中，讓學生親身感受和體驗自然、社會以及藝術，通過這種方式來促進學生的想象力，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力及創(chuàng)造能力。

大自然之中的現(xiàn)象對初中生來說是具體形象的，他們有興趣去探索美、感知美。從學生的實際學習中可以看到這種情況。教師在給學生上完課之后讓學生描述一下春夏秋冬的情況，學生通常會千篇一律的說：“In spring,the rain is light and it is warm.In summer,the sun is hot and the rain is fast.In autumn,the wind is cool.In winter,the wind is cold.但是當教師帶著學生們走出教室，走進大自然的時候，大自然的美麗就會激發(fā)學生無限的想象和豐富的情感。他們就說出了不同的句子：“In spring,the rain is like mother’s hands.”“The beautiful flowers are dancing with the wind.”學生在深入自然之后，就寫出了不同的句子，而且還帶有自己的情感，如果不進入大自然之中，學生是不會想到這些的，這就由此激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。

2.音樂的美可以幫助學生更好地理解語言應用語言

音樂在美育的過程中起著很大的作用，音樂的旋律正好與英語的音義結合的符號系統(tǒng)相對應，更好地促進英語的學習和理解，激發(fā)學生的想象力和語言能力。在初中英語的教學中，有的教師在課前放了英文歌曲，輕松愉悅的音樂使學生更好地進入學習狀態(tài),可以提高學生的學習興趣，讓學生去感受美，欣賞美。例如，學生在學校學會英文歌曲后，在實際生活中會應用，學了生日快樂歌，在過生日的時候會唱生日歌。在英語教學中將大家耳熟能詳?shù)母枨木幊珊唵蔚挠⑽母枨?，就會激發(fā)學生的學習興趣，也可以使學生輕松的掌握單詞的用法，并且能感受到英語的音律美,從而更加喜愛英語。這樣，音樂和語言融為一體，學習英語語言就成了一件很簡單的事了。

3.藝術作品在英語教育的過程中起著極其重要的作用

美術是視覺的藝術，是造型的藝術，它傳達人的思想感情，再現(xiàn)社會生活。例如,在英語教學的過程中，利用羅中立的著名油畫《父親》進行教學，可以更好的幫助學生理解英語單詞，而且提高學生感受美的能力。這就既豐富了學生語言，也培養(yǎng)了學生的審美情感，使初中英語教學變得容易有趣。用美術來引導學生學習英語。例如，利用圖片來給學習講解單詞，可以讓學生回想到現(xiàn)實生活之中，能夠更好地理解英語語言。

4.電影是藝術的結合體，觀看原版英文電影，可以感受文學、音樂、舞蹈等藝術美

在英語教學的過程中，通過讓學生觀看電影，感受原味英語的美。也可以讓學生自己再現(xiàn)英文文章的場景，編排戲劇，通過學生自己的表演加深對英語的理解，讓學生模仿電影中的經(jīng)典場面，自己表演出來，可以使學生更好地掌握英語，并且可以熟練的應用。所以，電影這種美育的方式，如果發(fā)揮得當，可以成為教育的偉大導師。

5.寓美育與教學之中，培養(yǎng)學生思想道德美

美育和德育是不可分割的，而且是相輔相成的。例如，在學生生活中，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。基本的禮貌用語要會用，諸如“thank you”、“please”等禮貌用語要學會應用，使語言具有魔力，將語言提升至道德情感，使學生在美育與德育的過程中能夠激發(fā)學生的追求美的情感。

初中生這個特殊群體，正處于思想和情感的形成時期，將美育融于英語教育之中有助于初中生的成長，而且美育貫穿整個學習的時代。美育寓于英語教學的過程中，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，起著不可忽視的作用。美育寓于英語教學之中，能夠促使學生對于美的追求，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力，這不僅僅在英語教學之中，在學生時代培養(yǎng)的對于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，在社會生活之中有著很重要的作用。