淺談英語教師如何做好班主任工作

●山東省臨沂第二十三中學(xué) 徐萍

工作伊始，工作積極熱情高漲，一直一邊教學(xué)英語，一般做班主任的工作，在學(xué)生學(xué)有所成和本人獲獎(jiǎng)不斷地激勵(lì)下，從教學(xué)處又提升到政教處，感受頗深，想法和做法頗多。 在此，本人把個(gè)人的想法做法及工作情況匯總一下。

1. 作為一個(gè)班主任，要“愛”字當(dāng)頭

現(xiàn)在的獨(dú)生子女時(shí)代，王子病、公主病盛行，學(xué)生遇事容易錯(cuò)亂。 所以，要想教育好學(xué)生，家長必須與班主任保持高度的統(tǒng)一，民主與專制并存，樹立父母威望，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不過分干預(yù)，不要為孩子做太多，贏培養(yǎng)其獨(dú)立自主的意識，不要讓孩子過分依賴家長給檢查、 輔導(dǎo)作業(yè)。 對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不要覺得對孩子做的一切事情都是應(yīng)該的。 其實(shí)孩子的無情大多數(shù)都是家長造成的，父母很偉大，給予孩子無私的愛太多而又沒有想過讓孩子回報(bào)。 沒有教會孩子什么是愛，如何去愛，不知道去愛別人。

班主任應(yīng)該與學(xué)生及學(xué)生家長建立良好的溝通渠道和溝通關(guān)系。 現(xiàn)在的溝通渠道實(shí)在是太多了，飛信、微信、QQ 群、校訊通等溝通渠道足夠滿足所有學(xué)生和家長的溝通和交流。 滿足了解學(xué)生，怎么去愛一個(gè)學(xué)生。 愛一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)而實(shí)施。良好的師生關(guān)系是關(guān)鍵。班主任應(yīng)該多主動跟學(xué)生談心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理和生理變化，用真情感化學(xué)生，用實(shí)際行動感動學(xué)生，在師生之間產(chǎn)生一股積極向上的和諧氛圍，營造出良好的共情氛圍。

英語教學(xué)中的分組示范教學(xué)效果明顯， 針對不同情況的學(xué)生狀況，選擇有針對性的引導(dǎo)關(guān)愛，讓學(xué)生充分發(fā)揮特長，取長補(bǔ)短，互幫互助，共同提高。 比如：我所帶班級七年級三班，共有39 人，男生19 人，女生20 人。 英語學(xué)科成績優(yōu)等生有10 人，成績較差著8 人，普通生21 人，按照比例分組有針對性的拉邦扶持。 共分為五個(gè)組，較優(yōu)者每組兩人，且排位在每組的中間位置，較差者每組不到兩人，普通生每組四人左右，綜合素質(zhì)較差的學(xué)生跟較好的學(xué)生同桌。這樣， 英語知識掌握好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣都能被其他學(xué)生學(xué)習(xí)，日積月累，耳濡目染，再加上家長和教師的齊心協(xié)力，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，幾乎每一個(gè)學(xué)生的英語成績都有所提高， 這個(gè)班級的英語學(xué)科平均成績在全年級排名中從第六上升到第三。 可見， 分組教學(xué)在英語的學(xué)習(xí)提高中起到非常重要的作用。

2. 要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良班級

家和萬事興，一個(gè)班級也是要和諧，要盡力團(tuán)結(jié)互助，共同奮進(jìn)。 要讓每個(gè)學(xué)生都找到在班級內(nèi)的存在感和榮耀感。 要讓學(xué)生在各種活動中充分發(fā)揮個(gè)人特長，活躍氣氛，帶動后進(jìn)生不斷努力奮進(jìn)，讓學(xué)生有追求上進(jìn)的的精神迸發(fā)。讓每個(gè)學(xué)生都不斷地增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和個(gè)人在班級里的自豪感。

這就需要班主任認(rèn)真分析各個(gè)學(xué)生的情況，找到學(xué)生的個(gè)人興趣特長， 充分讓不同特點(diǎn)的學(xué)生充分融合，以多樣化的形式讓學(xué)生充分掌握辨別是非和分析問題、解決問題的各種學(xué)習(xí)技能。班主任要充分融合到班級集體中，形成學(xué)生不怕教師，師生民主的氛圍。

一個(gè)好的班級，還需要各種規(guī)范制度的約束，來引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；樹立健康快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)； 創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；體驗(yàn)幸福的學(xué)習(xí)樂趣。 還需要各代課教師和學(xué)生有針對性的群策群力，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和不同的活動都要充分讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂的存在，在這個(gè)集體中，教師愛學(xué)生，學(xué)生愛教師，不論教師還是學(xué)生的錯(cuò)誤，都能互相指出并改正，營造師生和諧的班級體氛圍。

一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班級， 對英語的提高非常重要，英語組長領(lǐng)讀早讀的習(xí)慣養(yǎng)成，對于那些難以開口說英語或者不會讀而不讀的學(xué)生來說，是一個(gè)福音，在早晨到校的截止時(shí)間之前。個(gè)人可以隨意朗讀自己認(rèn)為需要朗讀的科目和內(nèi)容。 所有的學(xué)生到校后，那種組與組之間的競相晨讀追逐，那種組內(nèi)學(xué)生時(shí)間的和睦氛圍，誰看到這樣的場景哪里還敢懷疑這個(gè)班級的英語學(xué)習(xí)呢？

3. 用愛去執(zhí)行規(guī)范和制度

家有家規(guī)，國有國法。一個(gè)優(yōu)良的班集體，也必須有一套完善的管理制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行規(guī)范。要讓每一位學(xué)生每一天都要踏踏實(shí)實(shí)做事，安安穩(wěn)穩(wěn)做人。 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的生活細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。做到教室環(huán)境衛(wèi)生整潔；學(xué)生和教師做到上到發(fā)型、下到鞋子的全身規(guī)范著裝；做到言行舉止溫文爾雅；做到比懲罰更有用的共同面對問題、分析問題、找出原因、爭取不犯錯(cuò)或少犯錯(cuò)。

作為一名智慧型的班主任教師，要學(xué)會做到公開場合多表揚(yáng)，提升學(xué)生的自信心和公信力，而批評則留待師生兩人單獨(dú)解決，盡可能保護(hù)好學(xué)生的自尊心。 無論是哪個(gè)層次的學(xué)生，他們都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重，保全其面子是良好師生關(guān)系構(gòu)建的前提。在全體學(xué)生面前公開對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評會使他感覺顏面全無，對待問題可能愈加反叛，破壞了和諧的師生氛圍。

總之，作為一名英語教師兼班主任的我，用熾熱的愛心去感化、征服學(xué)生，用積極向上的班風(fēng)去團(tuán)結(jié)學(xué)生。這樣我們的班主任工作就能夠做得輕松自如，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就能夠青云直上，學(xué)生的素質(zhì)就能夠綜合提高。