如何提高英語課文背誦的有效性

◆蘭州大學附屬中學 王莉莉

如何提高英語課文背誦的有效性

◆蘭州大學附屬中學 王莉莉

在英語教學中，背誦是培養語言能力的基本手段之一，是一種真實的語言灌輸，是學習和積累語言的有效方法。通過背誦，學生能對所學的語法知識加深理解和鞏固，把常用的詞語、句型及表達方式牢牢記住，積累知識，為語言的輸出奠定良好的基礎。它不僅可以讓學生掌握大量的基礎知識，還可以培養學生的語感，只要學生持之以恒地進行課文背誦，就一定能收到良好的學習效果。

背誦；英語課文；有效性

英語新課標明確提出：“‘以人為本’的英語教育精神倡導英語教育要體現語言的價值,以應用為目的和核心,運用先進的、有效的教學途徑。” 而什么才是有效的英語學習途徑呢？很多教師過度重視學生在英語讀寫方面的能力,強調扎實的語言基礎知識,以知識為本,重知識傳授,但忽視了聽說習慣的養成。學生在英語交流與表達中無所適從,不能運用英語表達出內心的想法和需求。而背誦恰好成為提高聽說技能的一種有效手段,它對于增強學生語感、存儲和輸出語言信息有極大的幫助作用,對學生綜合運用語言的能力也是很好的展示。

北大一位教授讓學生都能夠在一年時間內說出流利的英語,他的教學方法就是兩個字——背誦,他認為只有背誦才是掌握語言最有效的方法。背誦究竟有哪些作用呢？

首先,背誦以豐富的語言信息為依據。有大量的語言信息輸入,在背誦中就會輕松自如。沒有背誦,就不能把豐富的英語知識轉化為技能。但凡語言能力有優勢者,都是通過背誦大量文章實現的。

其次,背誦對增強語感也有極大的好處。經常背誦,可以養成用英語思考的習慣,對文本及篇章都會有很好地理解,能進一步提高綜合運用英語的能力。

再次,背誦可以提高英語寫作等綜合能力。通過背誦,學生可以重視每一個單詞的具體發音及其語調,能更好地把背誦的佳句好詞運用在寫作中,更好地體現英語輸出的效果。那么,如何才能做到有效的英語課文背誦呢？

一、遵循背誦原則，分層次、分目標背誦

有些課文篇幅不長,有的學生十幾分鐘甚至幾分鐘就能背下來,而有的學生看了很多遍還是不能熟練背誦。原因在哪兒？歸根到底,那些感覺背誦吃力的學生沒有找到正確背誦的規則。首先,應從整體上把握全文,理解它的意思。然后,將文章分層次,消化每一層的大意,接著把它們綜合起來。最后,按照分段背誦的方法把全篇串聯起來。

二、抓住關鍵詞，排除語法困難

背誦時,有些學生總是習慣于逐字逐詞地朗讀甚至背誦,將完整的句子分離成詞匯或短語,句子含義支離破碎。在這種情況下,教師應指導學生找出句子中的關鍵詞,如名詞、動詞或形容詞等。同時注意與這些關鍵詞相聯系的其它句子成分。如果是簡單句,應抓住句子主干,快速找出主語、謂語等；如果出現復合句,則應分清主從句的關系,找出其它修飾成分。通過這樣的方法再進行背誦,就會收到很好的背誦效果。

三、不斷回憶原文，加強背誦效果

我們都有這樣的學習經歷：在閱讀完某一篇文章需要回答問題時,對文章內容記憶清晰的學生往往答題時輕松自如,而閱讀完內容卻沒能及時記住或沒有回憶的學生答題時就會較為吃力且費時。這說明回憶對閱讀的積極作用,背誦也是如此。在背誦課文時,如果能及時回顧文章內容或通過譯文能回憶出句子或段落,這對背誦是有很大幫助的。因此,反復回想原句、原文也是背誦應該注意的一個問題。

四、反復循環背誦，掌握背誦技巧

學過的知識,如果不能及時復習或鞏固就很容易遺忘,英語學習更是如此。在背誦中,起初慢一點,加強對內容的理解與消化。然后逐漸加快節奏,反復循環背誦,最終達到脫口而出的效果。除此之外,教師應教給學生一些背誦課文的方法和技巧。

1.模仿錄音法

模仿錄音法是指學生通過反復跟讀,模仿課文錄音達到背誦目的的方法。要求學生反復聽課文錄音并進行模仿跟讀,直到對自己的模仿效果感到滿意后再將完整的模仿朗讀錄入錄音機,對不滿意的地方再重點模仿,然后嘗試背誦。最后,回放檢查背誦內容,背錯的地方重點記憶,直至自己滿意為止。在跟讀模仿的過程中,學生必然會注意語音語調、語速、連讀等朗讀技巧,這時他們會精神高度集中,記憶效果也會大大提高。

2.表演背誦法

我們可以把文章中的情節進行改編,讓學生分角色進行課本劇演練,讓他們圍繞文章主題進行自主表達。可以根據課本劇角色需求對學生進行分組或自由結組,通過角色扮演來理解背誦課文,同時學會了如何改寫課文。改寫是個技術活,學生必須在熟讀的基礎上、在理解文章內容的基礎上才能進行改寫,這樣改寫出來的課本劇才不會偏離課文主題,保留了原來的意思和中心思想。在進行課本劇表演前,學生要做好重復的準備,如反復閱讀、畫出重點語句 (描述任務語言、動作、神態等細節性的語句)。表演之前還要進行角色研討,正確把握人物的性格特征和故事情節。這樣一來,在表演的過程中學生才能融會貫通,發揮自己的潛能,在表演中不斷提升自己的各項能力。

3.默寫背誦法

學生通過背誦文章,將文章內的若干片段或段落加以默寫,然后對比原文,找出錯誤的詞句加以糾正,這樣對文章的理解會更準確,也會避免同樣的錯誤再次出現。

4.復述法

將所背文章通過自己的話進行復述,概括大意,然后回歸原文補充其他詞句,會對文章有更好的把握與理解。同時,在主從句的結構分析中也會收到很好的效果。

總之,背誦作為一種語言學習方法有著非常深刻的理論根據和重要作用。背誦學習法對于學習者習得詞匯、學習語法、培養語感和提高寫作能力都有著積極的促進作用。教育應在借鑒我國傳統語言學習法的基礎之上,進而應用國外語言學的研究成果。教師在教學實踐中應在理解素質教育理念的基礎之上,合理利用多媒體資源,為學生選擇合適的背誦資料,并靈活運用多樣的教學方法,對學生的背誦學習加以引導和督促,提高學生的背誦成效,幫助學生在快樂的氛圍中不斷提高。通過掌握背誦這一行之有效的英語學習方法,在今后的學習中將發揮更大的作用。學生對背誦就不會產生畏難情緒,學習效果就會大幅提升。

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（編輯：楊 迪）

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