教育學生要情真意切——淺析小學班級管理

內蒙古卓資山逸夫學校 李翠平

走上教書育人的講臺已經是三十個春秋，二十八年的班主任工作經驗告訴我：育人工作要勝于教學工作。作為班主任，既是班級工作的領導者，又是組織者和實施者。那么，我是怎樣在班級管理中“運籌帷幄”的呢？下面將我工作中的體會略談一些。

一、要動之以“情”教育學生

“感人心者莫先乎情”。教師對學生要懷有誠摯的感情，否則，愛心、熱情、努力都是“無本之木”“無源之水”。對學生的誠摯情感，不僅體現在課堂教學上，更要體現在課外，體現在日常交往中；不僅體現在對待好學生上，更要體現在對待違規的學生上。

2004年我接收了一個成績在中下等35人組成的新班，由我擔任語文教學兼班主任。上任之后我第一件事就是選拔班長，人無頭不走，鳥無頭不飛，一個好的班級必須由一個優秀的班長帶領，選誰呢？初次接觸，哪一個能勝任？于是，我在課余時間深入到同學當中，詢問他們學習情況，利用課外活動和他們做游戲，漸漸地，孩子們覺得這個男老師可親可近，自然也就無話不談了，說到班長的事情，都想當，而且表態都相當好，這就為難我了，因為我真的不了解他們誰有這個能力，萬一帶壞了班級怎么辦？于是我想出了輪流當班長這個主意。第一個是誰呢？一定選一個好的開頭，孩子們的心是天真爛漫的，都舉手，怎么辦？口頭表達班長給同學們辦哪些事。把最善于表達選為第一周班長。我也開始全力以赴地幫助他，讓他提名小組長，小組長再找自己的小組員，責任到人，層層落實，各負其責，第一周非常順利，而班級考核分全年級第一，這樣，令全年級老師刮目相看。幾個同學經常在課余時間邀請我和他們玩，同事們都說我是老頑童。

有了良好的開端，工作自然就得心應手了，和同學們打成一片，靠的就是這份情，用我們的校訓就是“情感凝聚人心”，這個對孩子們也是一樣的道理。

二、要務實求“真”教育學生

教育學生求真，首先自己要做真人。說真話，辦真事，作為教師必須做到，教師真教，學生真學，最終使我們成為真人。教師如果從教育學生做真人，而不是做假人的高度出發，就會理解“真”，踐行“真”。首先教師自己做好真人，給學生以示范，這不就促進了自身的發展嗎？其次，在教人求真上做文章，付出真愛、真情，尋求真法，真心實意地為每一個學生服務，讓每一位學生都去自覺求真、務實，這不就促進了學生的發展嗎？學生只有在教師的真教育下求知，真做人，實現自己的目標與理想，盡到自己的責任與義務，做真學生，真學習。

三、培養學生有堅強的“意”志

意志是人的主觀能動性的集體體現。在小學生的集體生活中，意志具有很重要的作用。如果只有良好的智力，但缺乏堅強的意志，這樣的學生很難獲得良好的學習效果。小學時期是意志品質形成和發展的重要時期，重視對小學生良好的意志品質的培養將對其一生的發展產生重大影響。

2013年，我新接了一個五（2）班，當時這個班風氣不正，沒有人當班長，誰要是班長總要讓別的同學氣哭。在此情況下，我選了一個沒有當過班長的女學生，開始她沒有信心，不敢擔此重任，我給她講了一個“一個不想當將軍的士兵不是好士兵”的故事，不經歷風雨哪能見彩虹，能否當好班長，實踐才能知道。經過老師的鼓勵，她信心十足地承擔了重任，沒過幾天就敗下陣來，哭鼻子來到辦公室，我一邊安慰她，一邊幫助她出主意想辦法，如何解決這些矛盾，一個人沒有堅強的意志，遇到挫折就畏縮不前，怎能成就大事呢？，她說；“老師，以后不管遇到什么困難我都要堅持干下去。”我用贊許的目光給她以支持。一直到六年級畢業，在她的帶領下，到班級學習的熱情高了，偷懶的學生少了；做好人好事的多了，打架斗毆的少了。一個差班進步了，任課老師夸獎我，家長也打電話表揚我，去年畢業考試，我的學生獲得了全縣第一的好成績。

良好的意志品質是小學生成功的保證，教師對學生良好意志品質的培養，有著不可推卸的責任，尤其是作為班主任，更應該加強對學生良好意志的培養，以提高學生的整體素質，真正達到教書育人的目的。

四、“切”中要害管理學生

有位教育家說過：“教學的藝術全在于如何恰當地提出問題和巧妙地引導學生作答。”教學知識如此，班級管理也應該有這樣的藝術，在提倡賞識教育的今天，恰當地運用表揚，不失時機地表揚，這個恰當就是切中要害。

我們班有一個學生總是在其他老師的課上違反紀律，如：大聲說話，下地亂跑，多次批評仍沒效果。有一次班上無人上課，他便淘氣地到講臺前維持紀律，我抓住這一點表揚了他，并對他給予希望，后又讓他擔任小組長，以后這個學生學習成績大有進步，再也不調皮了，這樣師生之間形成了良好的心理相融的氣氛。

光有表揚是不夠的，就如同常在蜜罐里也不覺得甜一樣，適度的批評也會起到令人意想不到的作用。我覺得批評要恰到好處，切中要害，起到牽一發而動全身的作用。

總之，班主任工作是瑣碎的，有很強的挑戰性。愛，是教育的靈魂，統領了教育的全部。教育家魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業。這一職業應該是神圣的。讓我們以神圣的態度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理的天清日朗。”