用愛(ài)筑起師生情脈

吉林省汪清縣第三小學(xué) 張緒平

時(shí)光流逝，隨著時(shí)間的悄悄挪移，我又將送走一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生。回首這兩年的日日夜夜，我感慨萬(wàn)分，有笑，有淚，有苦，有甜……經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，總會(huì)見(jiàn)彩虹。連續(xù)帶了兩個(gè)畢業(yè)班，我感觸最深的，就是和學(xué)生建立了一種融洽、和諧的師生關(guān)系。看到那一張張情意濃濃的離別留言、畢業(yè)寄語(yǔ)，我猛然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他們有太多太多的不舍。而對(duì)于我這個(gè)班主任，他們也有更多的留戀。這一切都緣于我們之間那份至真至純的師生摯情。

現(xiàn)在的孩子不再像過(guò)去那么單純了，老師的命令像圣旨一樣，唯命是從。他們生活在電子時(shí)代，接觸的是電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)。民主意識(shí)很強(qiáng)，常常以自己為中心，如果意識(shí)到老師有錯(cuò)，他們會(huì)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)地指出，甚至辯論。也就是我們這些老師極不適應(yīng)的“犟嘴”。這時(shí)，教師的工作方式就要相應(yīng)改變，調(diào)整師生關(guān)系，擺正學(xué)生的位置，不然，會(huì)處處碰釘子。所以，應(yīng)真正建立民主、平等的師生關(guān)系。

師生建立民主、平等的關(guān)系可謂是老調(diào)重談，但真正做到民主、平等，并不容易。學(xué)生有自己的主見(jiàn)，需要老師尊重他們，在我的班級(jí)里，他們有言論自由，可以提出老師的不足之處，只要學(xué)生態(tài)度誠(chéng)懇，正確的，我都會(huì)加以分析改進(jìn)，從不以權(quán)欺人。在我的課堂里，常常會(huì)為一道題和學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)多種解法，我尊重他們的想法，一一傾聽(tīng)，合理調(diào)節(jié)后達(dá)成共識(shí)。在生活中，我的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常問(wèn)個(gè)為什么。一次勞動(dòng)中，一個(gè)學(xué)習(xí)極差的淘氣包，總是偷懶，我就在結(jié)束后把他單獨(dú)留下勞動(dòng)，而不服氣的他歪著頭問(wèn)我為什么，我看到他當(dāng)時(shí)的樣子，真的很生氣，但還是按捺住心中的怒火，給他講道理，站在他的立場(chǎng)，對(duì)他說(shuō)：“咱已經(jīng)學(xué)習(xí)不好了，同學(xué)們瞧不起咱，行！那能不能給自己爭(zhēng)一口氣，讓同學(xué)們另眼相看，我是個(gè)男子漢，我勞動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)都不如我，我最能干，人，得給自己留個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不？”一番話說(shuō)得他低著頭，二話沒(méi)說(shuō)，咬著牙，拿著工具干起來(lái)，在接下來(lái)的兩天勞動(dòng)中，他的表現(xiàn)非常勤快、懂事，其實(shí)，像他們這樣的后進(jìn)生，內(nèi)心深處更需要理解和尊重。

我?guī)е活w尊重、寬容、關(guān)愛(ài)的心。與學(xué)生搭建起一座心靈的橋梁，共同構(gòu)筑著愛(ài)的彩虹，編織著真摯的師生情脈，和風(fēng)細(xì)雨地去教育他們，循循善誘地去引導(dǎo)他們。用師愛(ài)去成就他們美好的未來(lái)。這就是我在幾年高段班主任工作中體會(huì)到的為師之道，懇請(qǐng)各位同行提出寶貴意見(jiàn)交流討論。