給學(xué)生一個機會，還你一個奇跡

江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校 仇進(jìn)軍

看到身邊年輕職校教師為了成功融入班主任工作隊伍中來，在職?！罢械綄W(xué)生、留住學(xué)生”是永恒的話題，回想起自己一路走來的歷程，有這樣一則教育案例想與大家分享一下，希望能有那么一點點共鳴。

一、案例背景

在兩年前，筆者擔(dān)任某汽車類班級的班主任。開學(xué)伊始，班里的小杰同學(xué)很快就引起了筆者的關(guān)注：大掃除時他就展現(xiàn)出比其他同學(xué)成熟的一面，能帶領(lǐng)本組同學(xué)合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成勞動任務(wù)；再有，他思維敏捷，對筆者布置的每一項工作都能產(chǎn)生共鳴，且積極主動完成。因此，筆者委派小杰擔(dān)任臨時副班長。但過了開學(xué)初期的新鮮感后，小杰隱性的一面就逐漸表現(xiàn)出來。比如：一次周末，小杰未能按時到班，電話聯(lián)系其家長，母親說小杰下午已經(jīng)離家去學(xué)校，后經(jīng)過多方尋找，發(fā)現(xiàn)小杰在縣城已工作的初中同學(xué)租住的宿舍內(nèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲；某次計算機實習(xí)，實習(xí)老師發(fā)現(xiàn)小杰未到實習(xí)場所，后經(jīng)過尋找發(fā)現(xiàn)其想逃避指法練習(xí)而躲在籃球場上觀看其他班級學(xué)生上體育課；有部分同學(xué)通過周記反映小杰在班級管理工作中語言粗魯，方式簡單、粗暴，傷害不少同學(xué)的自尊心，同學(xué)關(guān)系不和睦。

通過與小杰同學(xué)交流，與家長溝通，同學(xué)側(cè)面了解，多渠道，多途徑，筆者對其基本信息有了重新認(rèn)識。小杰同學(xué)原已在江南某汽車專業(yè)學(xué)校就讀過高一，后因毆打其他同學(xué)致傷被學(xué)校勸退。事后，家長通過初中班主任介紹到本校高一讀書。其次，小杰父親為某建筑公司項目經(jīng)理，常年在外；母親為紡織企業(yè)車間主任，一天上12小時班；爺爺前段時間剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理崗位退休。家庭條件在當(dāng)?shù)厮幧系?，但從小父母工作壓力大，在家時間短，所以他大多數(shù)時間和奶奶生活在一起，所受隔代關(guān)愛較多。當(dāng)然，這次家庭和本人都想通過新的學(xué)校，告別過去，重新開始，為人生譜寫新的樂章。

二、教育措施

針對小杰特點，筆者有計劃地采取了一些措施：

第一步，明確方向，規(guī)劃人生。針對小杰同學(xué)具體情況，筆者到圖書館借閱了部分成功人士的自傳書放在辦公桌上，課后主動約他到辦公室，從他的理想引出比爾蓋茨、李嘉誠等著名企業(yè)家，并適時向他介紹自傳書，并要求下周要及時歸還。當(dāng)小杰同學(xué)歸還圖書時，筆者有意詢問其實現(xiàn)理想的途徑，并適時在班級開展高一專題教育——《我的創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計》，引領(lǐng)全體學(xué)生合理分析自己特點，揚長避短，提出自己長遠(yuǎn)目標(biāo)以及實現(xiàn)該目標(biāo)的具體步驟及措施，其中很重要的一點就是擬定每個階段需要做什么。利用課余時間，逐一與學(xué)生推敲創(chuàng)業(yè)計劃實施的難度與可行性，逐步完善，力求完美。小杰同學(xué)的創(chuàng)業(yè)計劃比其他同學(xué)的目標(biāo)更實際，措施更明確，并代表班級參加市舉行的職校創(chuàng)業(yè)生涯設(shè)計比賽，獲得二等獎的優(yōu)異成績。

第二步，耐心輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)。通過筆者多次對小杰的肯定與幫助，小杰同學(xué)對筆者逐漸信任。但是，小杰同學(xué)仍有令人擔(dān)憂的地方：上課時注意力不集中，甚至和周圍同學(xué)嬉鬧；班級工作偶有情緒化；對老師的批評偶有頂撞行為等。雖然改變不良習(xí)慣需要一定的時間，但必須迅速，否則會影響最終效果。于是，筆者再次做了充分的準(zhǔn)備后，利用晚自習(xí)與小杰同學(xué)進(jìn)行了一次更深入的交流，肯定他的長處及對班級的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)其認(rèn)識自身不足，讓他明確：1.人生是短暫的，不能在同樣的地方摔兩次跤，且沒有多少時間留給他去探索，過去的歷史不能重演。2.老師和家長都沒有、也不會放棄你。在班主任眼里，你相對其他同學(xué)多上了一年學(xué)，閱歷更豐富點，應(yīng)比其他同學(xué)更能理解班級管理工作，你一定會帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。3.人生坎坷，遇到挫折，要學(xué)會調(diào)適自己的心理，以積極的心態(tài)去迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。4.身正言順，這樣你才能更好地開展工作，班級工作是你施展自己才華，實現(xiàn)自己抱負(fù)的實驗性舞臺，這樣你才能在以后工作中少走彎路。每一次班級活動，筆者都有意地選小杰同學(xué)做小組長，讓他品味成功的喜悅。逐漸，小杰同學(xué)找回了自信，努力去品嘗學(xué)習(xí)生活中的樂趣，工作積極主動，對自己嚴(yán)格要求，對同學(xué)誠懇待人，積極為老師分憂解愁。同學(xué)和老師已經(jīng)完全接納了現(xiàn)在的小杰，母親多次在電話家訪時反映親戚朋友表揚小杰同學(xué)的進(jìn)步，最后在高二班委會改選時，他一舉擊敗班級其他候選同學(xué)，當(dāng)選為班長。

三、思考提升

職業(yè)高中階段正是學(xué)生心理發(fā)展的敏感期和轉(zhuǎn)型期，有些學(xué)生遇到挫折無所適從，不知道如何處理。作為新時代的班主任，要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，給他們提供真誠的幫助。班主任與學(xué)生相處亦師亦友，在教育過程中一定要善待每一位學(xué)生，要用科學(xué)的態(tài)度、發(fā)展的眼光和合理的方法幫助學(xué)生去跨過成長過程中的坎坷。

1.一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)勤下班、多觀察，努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。高中階段學(xué)生正處于發(fā)展定型階段，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，賞識激勵每一位學(xué)生的成長。

2.班主任工作要重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，重視學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理問題并加強學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)。班主任工作還要學(xué)會換位思考，捕捉學(xué)生心理特征，心理輔導(dǎo)更要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。

3“.教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！弊鹬厥墙逃那疤?，是溝通師生情感的保障，因此，一個優(yōu)秀的班主任必定會尊重每一位學(xué)生。尊重會給他們激勵，更會給他們積極向上的信念。只要我們班主任多給學(xué)生一份愛，真心尊重、愛護(hù)學(xué)生，必定會使每一個學(xué)生走向成功。