高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新研究

葛 巖

（江蘇省常熟市中學(xué)常熟市215500）

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，各國之間除了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作不斷加強(qiáng)以外，國際之間的文化交流合作也日益頻繁，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，既是我國教育界人士共同努力的結(jié)果，同時(shí)也離不開國際文化交流的影響。我國課堂教學(xué)方式在多方面因素的共同作用下，逐漸走向創(chuàng)新。在高中化學(xué)課堂中，教學(xué)方式也在不斷地創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。

一、高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的現(xiàn)狀

我國自實(shí)施高中化學(xué)課程改革以來，高中化學(xué)教學(xué)方式也在不斷地改革創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。雖然在新課程北京的推動(dòng)下，我國高中化學(xué)教學(xué)的方式有了一定的變化與創(chuàng)新，但是，目前，我國高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的程度還處于低級(jí)階段，仍存在較多問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，部分高中化學(xué)教師對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)觀念的理解不夠透徹。在多數(shù)化學(xué)教師的教學(xué)觀念中，創(chuàng)新教學(xué)教學(xué)方式就是采取措施，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的熱情，的確，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)十分活躍，這是一種令人高興的現(xiàn)象。但是，多數(shù)教師對(duì)于化學(xué)知識(shí)的講解依舊按照傳統(tǒng)的教授思維，講究“多講多練”。因此，對(duì)于這種教學(xué)觀念，應(yīng)該不屬于創(chuàng)新教學(xué)方式的一種。

第二，創(chuàng)新教學(xué)方式，就是要突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開發(fā)新的教學(xué)方式，但是，目前，我國的大部分化學(xué)教學(xué)課堂，依舊是以教師為主體，不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)，機(jī)械地訓(xùn)練，學(xué)生能夠的實(shí)際知識(shí)和能力仍沒有實(shí)質(zhì)性地進(jìn)步。

第三，在小部分化學(xué)教學(xué)課堂上，教師的教學(xué)方式過于開放，讓學(xué)生實(shí)行“完全地探究學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的整個(gè)過程完全由學(xué)生自己掌控。有的教師認(rèn)為這是教學(xué)方式的創(chuàng)新，的確，創(chuàng)新的教學(xué)方式是需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，絕不是完全忽視教師的作用，教師是整個(gè)課堂的引導(dǎo)者，完全放任學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式是不現(xiàn)實(shí)的，需要教師進(jìn)一步改變教學(xué)方法。

二、強(qiáng)化高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的建議

創(chuàng)新教學(xué)方式是對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生提升知識(shí)素養(yǎng)都具有非常重大的意義，因此，教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生需求的變化。高中化學(xué)作為一門特殊的學(xué)科，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。高中化學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)方式主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

第一，教師與學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常溝通，了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)并不是呆板固定的，教師在遵循化學(xué)課堂教學(xué)方式科學(xué)性的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)的需要調(diào)整化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)。

第二，化學(xué)課堂要注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新性的教學(xué)方式離不開學(xué)生的主動(dòng)性，教師應(yīng)該作為課堂引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是完全地放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)或者仍遵從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式、。高中化學(xué)是一門特殊的課程，需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式以適應(yīng)教學(xué)科目的特殊性。

第三，高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新，應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)的重大影響，教師應(yīng)該積極采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。高中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特殊學(xué)科，試驗(yàn)在整個(gè)教學(xué)過程中扮演著重要的角色，高中化學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方式離不開實(shí)驗(yàn)，因此，教師需要將實(shí)驗(yàn)融入到創(chuàng)新性教學(xué)方式中。

以上幾點(diǎn)是對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的幾點(diǎn)意見和建議，創(chuàng)新教學(xué)方式不是一個(gè)簡(jiǎn)單過程，教師應(yīng)該在不斷總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)思維。

三、高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新的意義

高中化學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新對(duì)于各方面的影響都是積極而重大的，化學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)，與我們的日常生活有著諸多的聯(lián)系，因此，高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新有利于將化學(xué)生活化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生更主動(dòng)地探索化學(xué)知識(shí)，提高化學(xué)課堂的效率。同時(shí)，高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)的影響，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)你能力和董事能力，開發(fā)他們探究式學(xué)習(xí)的思維模式。除此以外，高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新有利于提高教師教學(xué)的有效性，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步促進(jìn)我國高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平的進(jìn)步。

高中化學(xué)是一門特殊的課程，因此，對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新需要考慮多方面的因素，既要遵循科學(xué)的課程規(guī)律，又要結(jié)合化學(xué)學(xué)科本身的特殊性，積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)方式的不斷革新與進(jìn)步。

[1]龐梅霞.高二年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2008.

[2]韓佃貞.高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)的研究[D].山東:山東師范大學(xué)，2010:

[3]孫彩霞.化學(xué)教學(xué)構(gòu)建生活化課堂的途徑和方法探析[J].教育實(shí)踐與研究，2010，(10):13-16.