高校工會工作的探索與思考

宋月梅

【摘 要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校的教學機制也在不斷改革和創(chuàng)新，這就要求高校工會必須充分發(fā)揮自身的職能作用，輔助高校的和諧建設(shè)。現(xiàn)階段，高校工會工作還存在一定的不足和缺陷，致使工作無法高效地進行。高校工會想要促進自身對高校的輔助作用，必須明確自身職責，以服務院校、服務教職為工作重點。本文簡要分析了高校工會的特點，以及高校工會在具體工作中存在的問題和解決方案。

【關(guān)鍵詞】高校工會 ? ?工作能力 ? ? 創(chuàng)新

中國工會組織是工人階級在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下主動組織的群體，是黨和群眾之間的紐帶和橋梁，時刻為群眾職工利益服務。因此，做好高校工會工作，對學校的和諧發(fā)展起著巨大的促進作用。當前，高校工會必須與時俱進，提高自身的思想覺悟，讓黨在工會中的領(lǐng)導作用得到加強。新時代的教育改革需要高校工會協(xié)助校園的和諧發(fā)展。

一、正確認識高校工會工作

第一，高校工會的工作內(nèi)容具有特殊性。高等院校是傳授知識和能力的地方，是培養(yǎng)構(gòu)建價值體系的重要場所，是思想道德教育的陣地。對于高等院校來說， 將人類在特定的社會環(huán)境和歷史背景下形成的價值觀、行為準則和知識系統(tǒng)等授給院校學生，以達到培養(yǎng)有用人才的目的，從而對人類社會的進步和發(fā)展起到促進作用，推動人類社會的和諧快速發(fā)展，是它的重要使命和重要職責。這些目標都是通過高等院校的教職工來實現(xiàn)的。高校工會作為高等院校的重要組成部分，必須要服務教職工。因此高校工會必須參與到教職工的具體工作當中，提升教職工的工作效率，充分發(fā)揮其主導作用。

第二，高校工會的工作對象具有特殊性。對于高等院校的教師來說，他們大多數(shù)都是新時代的知識分子，擁有著強烈的自主思維意識，崇尚自由，同時擁有自己的個性和特色，擁有著自己獨立的精神空間，同時也希望擁有言論和行為的自由;他們既具備抱負社會的情懷，又有著強烈的個人主義情結(jié);他們是創(chuàng)造者和建設(shè)者的合體，又有著對社會不良現(xiàn)象的批判權(quán)利。這些特殊的原因，使得高校工會必須維護教職工的整體利益，在履行自身的服務職能時，要時常保障教職工群體的合法權(quán)益，通過各種方式去代表和維護教職工。

第三，高校工會的工作方法比較特殊。高校工會工作的特殊性和高校教職工組織的特殊性 ，決定著他們基本的工作方針、工作路線不能依靠一般的組織紀律和組織命令，而應根據(jù)高校教職工的實際情況，采取多樣、生動并且富有教育意義的行動去吸引教職工，激發(fā)他們的興趣和愛好，并引導教師進行自我調(diào)節(jié)、自我提升。工會的工作方式不能采取領(lǐng)導式的，而應該采取引導式，以此來提升高校工會的工作效率。

二、高校工會工作存在的問題和弊端

1.工作能力不扎實

工作能力表現(xiàn)不佳主要體現(xiàn)在：首先，自己對教師的組織能力較弱，沒有一個統(tǒng)一的領(lǐng)導權(quán)，在目前的高校工會活動中，參加人員較少，主動參與意識較低，其根本原因還是高校工會的組織能力較弱;其次，維護能力和分工能力較弱，例如，應該如何讓教師的工作能力得到提升、如何讓教師的利益得到更好的維護、如何讓服務教師的水品得到提升、如何讓工會的建設(shè)水平得到提升等等，這些問題的存在會一直制約著高校工會能力的提升。

2.認識能力不夠

主要體現(xiàn)在高校的領(lǐng)導沒有認清高校工會的具體職責，沒有一個具體的定位。首先，高校領(lǐng)導沒有足夠重視高校工會，沒有認識到高校工會是黨群眾組織的重要部分，沒有充分發(fā)揮工會的作用，沒有組織高校工會去服務教師、引導教師、維護教師的整體權(quán)益。

3.創(chuàng)新能力不夠

由于高校工作具有一定的特殊性，因此我們必須要解放思想采用特殊的工作方法，結(jié)合實際情況進行工作。但是高校工會在實際的工作中，一直沿用傳統(tǒng)的思維方式，不深入了解實際情況，缺少時代的創(chuàng)新性，使高校工會工作不能正常高效率地運行，缺乏針對性。

三、 不斷發(fā)展高校工會工作

1.提升工作能力

對于高校工會來說，提升自身的服務意識和群眾觀念是至關(guān)重要的。因此高校必須大力支持高校工會工作，把工會工作作為工作重點，及時研究和解決工會在工作中遇到的問題和難處，為工會營造一個和諧的工作環(huán)境。工會要合理利用有利條件，深入群眾內(nèi)部，為教職工提供交流平臺，更多地了解教職工需要，為其鋪路，為其服務，加強職工和院校之間的聯(lián)系。在具體的實踐活動中，高校工會也必須堅持院校黨政的指導方針，做好自身的職責，以教職工的滿意度來衡量工會的工作能力。

2.提升高校工會的認識度

高校工會必須始終堅持以黨的路線為指導方針，院校領(lǐng)導應在思想上和行動上與黨高度保持一致，提升自己的獨立思維能力，敢于打破常規(guī)，高校工會也應處理好自身和院校黨的關(guān)系，使自身的思想上升到一定高度，正確地認識到自身的職責，以服務院校為大局，開展各種有利于院校、有利于教職工的工作，維護好教職工的利益。

3.不斷創(chuàng)新高校工會工作

高校工會組織必須不斷創(chuàng)新改革，提升自己的維權(quán)和服務能力。這些能力的提升既離不開理論的指導，又必須在實踐中不斷探索。

四、總結(jié)

總之，高校工會工作在院校的發(fā)展中占據(jù)重要地位。高校工會必須不斷提升自身的價值和職責，及時正確迅速地解決工作中遇到的各種問題，以更好地服務院校、服務教職工，維護好教職工的合法權(quán)益。因此，探索和創(chuàng)新高校工會工作是現(xiàn)階段高校工作的重點。

【參考文獻】

[1]彭利輝.堅持以人為本創(chuàng)新高校工會工作[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2010（1）： 253-254.