挖掘?qū)W科教材內(nèi)容，激活語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)

果志偉

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)實(shí)踐課程、經(jīng)驗(yàn)課程，不同于學(xué)科課程，它是一種綜合性課程，特別強(qiáng)調(diào)與其他課程的整合。開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念之一。因此，新課改教材中設(shè)計(jì)了“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”或“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”板塊的教學(xué)內(nèi)容，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我想：如果把實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，就能使語(yǔ)文教學(xué)更好地走向生活、走向互動(dòng)、走向整合、走向智慧，就可以更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。通過(guò)多年實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一、 挖掘?qū)W科教材內(nèi)容，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：要“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如何將家庭、社區(qū)的資源引進(jìn)我的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)呢？這就要求老師認(rèn)真閱讀教材，深入挖掘教材中的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。如我在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中布置了一項(xiàng)作業(yè)：認(rèn)真觀察，找一找自己身邊認(rèn)識(shí)的字。然后針對(duì)學(xué)生從超市的食品包裝、社區(qū)的廣告牌標(biāo)語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞等多渠道認(rèn)識(shí)的字，組織學(xué)生開(kāi)展“剪字活動(dòng)”，讓學(xué)生把會(huì)認(rèn)的字、會(huì)讀的字和會(huì)寫(xiě)的字剪下來(lái)，貼在筆記本上。這樣把動(dòng)手和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，避免了枯燥的識(shí)字教學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生識(shí)字的效率。……