在語文學習活動中培養誠信價值觀

錢燕芬

“愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀中公民個人層面的價值準則，也是每一個中國人不懈努力和奮斗的方向。“誠信”作為一種傳統的道德觀，具有內生外化的結構和效應，是社會主義核心價值觀的基礎，更是實現中國夢的倫理基礎和價值保障。“人無信不立”“言必行，行必果”“火心要空，人心要實”等許多名言都告訴我們：只有誠信，才是走向成功的通行證。因此，在推行素質教育的今天，加強兒童的誠信教育顯得尤為重要。那么，如何在語文學習活動中培育兒童的誠信價值觀呢？我作了如下嘗試，取得了一些成效。

一、在語文教材中挖掘“誠信”

在蘇教版語文教材中，有很多關于誠信的故事、名言。這些故事、名言，都貼近學生的生活經驗，為他們所喜聞樂見。因此，教師在教學時，應盡量發掘并利用好其中的誠信教育因素，適時地進行教育。

在蘇教版語文第七冊練習六中有一個小故事，故事說的是兄弟倆開了一家賣酒的店，原先生意非常興隆，后來因為弟弟在酒里摻水，最終導致破產的事情。教學中，我分成四步走：第一，先放手讓學生自己來讀一讀這個小故事，并與同桌交流短文的主要內容。第二，課堂集體交流自己的閱讀感受，加深對短文內容的理解。第三，在學生理解了短文內容后，我再引導學生聯系自己所知道的相關的人和事，交流自己身邊的誠信故事。第四步，讓學生給短文起一個題目，并說說理由。以此來告誡人們：做人只有誠實守信，才能永遠立于不敗之地。一步一個腳印至此，學生們真正理解了短文，體會到了誠信的重要性。上完這一課下來，我感覺到，我和學生們在心靈上都接受了一次洗禮，相信誠信這種品質，學生們會受益終生的。

二、在習作教學中書寫“誠信”

把誠信僅僅停留在嘴邊是遠遠不夠的，關鍵是要在具體的行動中表現出來。教學完《誠信與信任》《九色鹿》《狼來了》等這類課文后，我就讓學生帶著課堂上的感動，回去好好思考，怎樣在生活中做到誠信待人，怎樣做才是誠信待人，并讓學生留意身邊的人、身邊的事，把他們的誠信故事在自己的習作中表達出來。

看到學生們交上來的一篇篇習作，我讀著、感動著。蔣鵬翰同學講到媽媽在郵局上班，他跟著去那里玩時，撿到一個別人落下的手機，他把手機交給郵局負責人，通過門口宣傳字幕尋找失主。他的行為不但贏得了媽媽的贊許，也得到了他人的稱贊。多名孩子在學校撿到1元、5角、5元的人民幣，都能交到老師手里，并及時還給失主。一個個生動的故事平凡而又普通，或許在每一個孩子的身上都曾發生過，我們想讓學生知道，誠信不是一句空話，它就發生在我們身上。

三、在實踐活動中拓展“誠信”

誠信教育光靠課堂教學是不夠的，還要利用各種實踐活動來進行擴展。如通過家庭實踐、社會實踐、崗位實踐等途徑，引導學生在實踐中踐行誠信價值觀。我校誠信教育是德育活動的特色。每學期，我校都開展以“誠信”為主題的實踐活動。我們在 “誠信教育啟動儀式”之后，開展了“培養習慣，誠信做人”家長學校活動。這一系列的活動，推動了學生誠信的認知水平，提升了學生誠信的行為能力，引起了學生誠信的情感共鳴。

我還針對本中隊學生抄作業情況有所抬頭的傾向，通過三個具體活動來端正學生的認識：一是完成一期“呼喚誠信、共筑誠信”為主題的黑板報;二是組織學生觀看《誠信的力量》視頻，觀看后撰寫觀后感;三是舉行以“誠信作業”為主題的主題隊會。通過一系列“誠信作業”主題實踐活動，本中隊學生的作業質量明顯提高。

四、在專題討論中深化“誠信”

針對學生道德實踐中對誠信的糊涂認識，教師應該有的放矢地進行教育。可以組織學生討論誠信表現、失信表現，列舉社會生活中的失信行為及其造成的危害，開展“我所做的誠信事”征文活動等，深化對誠信的認識。

在遇到特定的誠信教學內容時，語文教師可以開展專題隊會課，在討論中深化誠信思想。在《誠實與信任》的課堂上，對小紅車車主和“我”“雙方互講誠信會如何，不講又如何”的討論，使小組中的學生們更深刻地明白：人與人之間還有比金錢更重要的東西——誠實與信任。的確，誠實是做人最重要的美德，誠實的人才能生活得快樂幸福。

五、在言傳身教中樹立“誠信”

2014年3月網絡上有這樣一則消息，咸寧實驗小學副校長洪耀明許諾：只要學生在校門口不亂扔垃圾，他就親吻一頭小豬。一個月來，衛生狀況大為改觀。4月28日，在4000名學生的注視下，他真的結結實實地吻了一頭四五十斤的小豬！洪耀明以這種言傳身教的方式，為學生和社會傳遞出“言必行，行必果”的理念。在當前誠信要靠法律去推動的大環境下，更值得為他點贊。

現在的學生叛逆性格日趨嚴重，不會輕易信服任何人。所以，我要求學生做到的自己首先做好。記得有一次跳繩比賽，我督促隊員練習，可是學生跳得不多，不肯堅持，我就指手劃腳地給他們講。突然，張益說：“老師，您能跳多少個？”言語中有分明的挑戰意味。看著全班學生那種眼神，我想：這時可不能退縮，要不然我可就威信掃地了。我拿過張益的跳繩，然后揮動跳繩，嗖嗖嗖，一口氣跳了170多個。此刻，我只聽見身邊學生的叫好聲和鼓掌聲，我站起身說：“大家看到怎么跳了嗎？要能堅持，盡量不停頓，就會跳得多。”經過我的指點，學生們進步很快，我常聽到學生們互相鼓勵：“錢老師都能跳，咱們也能跳！”

因此，作為教師在課堂內外要時刻注意自己的日常行為舉止，做好學生的榜樣。在我從教的20余年里，我一直擔任小學低中年級的班主任。由于低年級學生有很多事情自己還做不了，需要老師幫助，因此，我承諾學生一定幫助他們。每天早上，我總是早早地來到教室，指導學生把衛生打掃好，把學習用品準備好，給學生們創造一個好的學習環境。多年來，始終如一，從未間斷過。這是我對學生的承諾，我一定要說到做到，為學生們樹立榜樣，在學生的心田播下一顆誠信的種子。

作為教育工作者，我必須牢記：沒有誠信的教育，就沒有誠信的孩子;沒有誠信的孩子，就沒有誠信的社會。我們每個人都要充分利用自身學科的特點，開展豐富多樣的教育活動，為培育和踐行社會主義誠信價值觀做出應有的貢獻。