在語文學習活動中培養誠信價值觀

錢燕芬

“愛國、敬業、誠信、友善”是社會主義核心價值觀中公民個人層面的價值準則，也是每一個中國人不懈努力和奮斗的方向。“誠信”作為一種傳統的道德觀，具有內生外化的結構和效應，是社會主義核心價值觀的基礎，更是實現中國夢的倫理基礎和價值保障。“人無信不立”“言必行，行必果”“火心要空，人心要實”等許多名言都告訴我們：只有誠信，才是走向成功的通行證。因此，在推行素質教育的今天，加強兒童的誠信教育顯得尤為重要。那么，如何在語文學習活動中培育兒童的誠信價值觀呢？我作了如下嘗試，取得了一些成效。

一、在語文教材中挖掘“誠信”

在蘇教版語文教材中，有很多關于誠信的故事、名言。這些故事、名言，都貼近學生的生活經驗，為他們所喜聞樂見。因此，教師在教學時，應盡量發掘并利用好其中的誠信教育因素，適時地進行教育。

在蘇教版語文第七冊練習六中有一個小故事，故事說的是兄弟倆開了一家賣酒的店，原先生意非常興隆，后來因為弟弟在酒里摻水，最終導致破產的事情。教學中，我分成四步走：第一，先放手讓學生自己來讀一讀這個小故事，并與同桌交流短文的主要內容。第二，課堂集體交流自己的閱讀感受，加深對短文內容的理解。第三，在學生理解了短文內容后，我再引導學生聯系自己所知道的相關的人和事，交流自己身邊的誠信故事。第四步，讓學生給短文起一個題目，并說說理由。以此來告誡人們：做人只有誠實守信，才能永遠立于不敗之地。……