如何在體育教學中培養學生的意志品質

陳景坡 梁安榮 胡根海

【摘 要】意志是指自覺地確定目的，根據目的支配和調節自己的行動，并需克服各種困難從而達到預定目的的心理過程。意志品質指學生的果斷性、堅韌性、自制力以及勇敢頑強和主動獨立的精神。一個人的意志既是在克服困難的過程中表現出來的，又是在克服困難的過程中培養起來的。體育運動是鍛煉學生意志，促進其意志發展的最優活動之一。在體育教學過程中有目的、有計劃地培養學生的意志品質，不但有利于人才的成長，更有利于體育課教學質量的提高，增強學生體質，這是一項十分細致而復雜的工作。體育教師應努力提高自己的思想和專業水平，在體育教學中加強學生意志品質的培養。

【關鍵詞】體育教學 ? ?培養 ? ? 意志品質

意志就像催化劑，能夠激發人的潛能，使人們百折不撓、不斷努力，最終獲得成功。意志對一個人的行為以至一生能否做出貢獻和成就，都有重大的影響。培養學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難、戰勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的全面發展。培養意志的方法是多種多樣的，筆者認為通過體育活動培養孩子的意志是比較有效的途徑。學生意志品質的培養越來越受到人們的關注，忽視了這一點，就會影響教學質量，限制學生的全面發展。在體育教學中使我深刻地認識到對學生進行意志品質培養的緊迫性和重要性。我認為在教學應中注意從以下幾個方面對學生的意志品質進行培養：

1. 使學生明確學習的目的，提高學習的能動性

只有掌握體育的知識、技術、技能，增強體質，成為合格的人才，才能激發學生自覺地去培養自己意志品質。尤其是要教育學生形成正確的世界觀和人生觀。世界觀是觀點信念的完整體系，有了正確的觀念信念，就能判斷所確立的行為目的是否正確，從而提高自覺性。在體育教學中，首先要教育學生養成參加體育鍛煉的習慣;其次通過體育活動對學生進行優良品質教育，培養學生形成勇敢、頑強、吃苦耐勞和團結合作的精神。

2. 利用榜樣、示范教育作用

青少年學生容易受到英雄行為的感染，英雄模范的意志最為學生所敬仰。在體育教學中，我經常引導學生向英雄人物學習，講述我國優秀運動員的成長經歷，以及取得優異成績背后所經歷的刻苦訓練的過程，讓學生從小在心中樹立一個榜樣，從而激發學生主動學習的熱情。另外，教師本身的行為對于學生也是一個榜樣，因此教師自己應該有著良好的意志品質，用行動來影響學生，身先士卒，要求學生做到的，教師首先要做到。

3. 選擇適當的體育項目培養學生的意志品質

其他學科主要在理論上、思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調節因受場地器材的約束和周圍環境的干擾所表現出來的各種不同的情緒和行為。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養的意志品質不同，如球類運動，這是集體合作的項目，能培養學生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的意志品質。游泳、足球等技術性高、危險性大的運動項目，則可以培養學生的競爭意識以及機智勇敢，頑強果斷的意志品質;隊列練習，則可以培養學生的目的性、紀律性、堅韌性;讓學生在不利的條件下訓練，能培養其勇敢頑強、不畏困難的意志品質。由此可見，只要合理選擇各種不同的運動項目對學生進行針對性的訓練，就能使他們的意志品質得到全面地培養。

4. 意志訓練要區別對待

每個學生的個性特點都不盡相同，有所區別。有的學生為了取得優異成績，在課堂練習中能克服疲勞、傷痛等困難，做到堅持不懈地進行練習，在比賽中能勝不驕、敗不餒，奮力拼搏，以頑強的斗志奪取最后的勝利，而有的學生在練習中則顯得意志薄弱，缺乏恒心與毅力，在練習中意志不堅定、無信心，稍有挫折或不利情況則灰心喪氣，甚至退出練習或比賽。如在游泳課中，有的學生能克服困難，嗆水后也會繼續練習，而有的學生卻會退出練習。因此，教師在進行意志訓練時要把握好學生的個性特點，區別對待。

5. 心理訓練與意志品質培養要有機結合

現在的學生大都是獨生子女，且普遍存在心理脆弱、承受能力低下等現象，而這種現象不是一朝一夕就能夠改變的，需要一個長期的鍛煉，這種狀態的改變過程是意志品質的培養過程。多年來，我在體育教學中非常重視這一點，一個簡單的動作，一堂體育課的每一個環節、每一個練習內容，我都有意創設克服困難的情景。從一開始就堅持對學生進行鍛煉，以此來培養學生的心理承受能力，鍛煉學生的意志力，培養學生的意志品質。良好的意志品質對于學生取得優異成績至關重要，它直接影響學生身體素質的發展和能力的培養。在體育教學中，學生意志品質的培養非常重要，特別是當前我國的義務教育正處于由應試教育向素質教育轉變的階段。因此抓好學生意志品質的 培養，是每一位體育教師當前必須做好的工作。

【參考文獻】

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