談談怎么做好小學班主任工作

鄧承默

【摘 要】小學是學生正式進入正規的上課軌道的階段，是學生接受學校教育的起點。如果這一起點有了差錯，那么后面的學習就不能正常進行。小學生能否健康快樂成長與小學班主任有著緊密的聯系。以下筆者將小談怎么做好小學班主任工作。

【關鍵詞】小學班主任 ? ? 小學生 ? ? 成績 ? ? ?社會

要成為一個合格的小學班主任，必須具備責任心、寬容心、愛心。因為小學生剛剛步入學習的正軌、學習生涯的起點，小學生能否成才與小學班主任有很大的關系。小學班主任不僅關聯著學生、關聯著學校，還關聯著社會。

小學班主任不僅要關心小學生的學習成績，還要關心著他們的身心健康。責任心是每個人都應該具備的，既然選擇了要做一名小學班主任，就必須具備高度的責任心，盡自己的責任去呵護小學生們。怎么做才是有責任心呢？如果有學生生病了，小學班主任有義務和責任去關心他們，送藥關懷等等。

年齡小、不成熟的小學生犯錯是正常的。小學班主任要有一顆寬容心，循循善誘，不能因學生犯了錯誤就用有色眼鏡看待學生，要有一顆公平的心，不偏袒任何一個學生。比如一個學生偷了同學的一支筆，這看似是件小事，其實卻相當嚴重。或許這個小學生是因為喜歡而拿了，沒有什么惡意，但是如果班主任不去做好開導工作，小學生將來就會養成壞習慣，把這種小動作發展成嚴重的偷盜事件，甚至發展成性質惡劣的搶劫。年齡幼小的他們也許還不明白偷盜的概念，不明白什么是犯罪，只是因為滿足自己的虛榮心而去犯一些錯誤。

留守兒童是社會關注的熱點話題。留守兒童因為父母不在身邊，跟同齡人相比，他們缺少許多關愛，此時作為班主任的我們就應該去呵護他們。也許少了父母的呵護、關心，他們的心理會與別的同齡孩子不一樣，但是我們知道，只要有了關心，有了幫助，一切都會好起來！班主任應該關心他們是否吃飽了，是否穿暖了，身體是否健康;在學業上多幫助他們，比如課后可以給予一定的學習輔導，利用課后的時間給他們補習，幫助他們提高成績，讓他們體會到班主任的關心，讓他們明白，這個世界上除了爸爸媽媽很關心他們外，還有老師、同學們都很關心他們。除此之外，在學生放假前，班主任要告知學生安全注意事項，提醒學生不要去河邊玩水、不要乘坐不安全的車輛、不輕易跟陌生人講話、不吃過期的食物、不要玩火、不玩電、不要夜間外出等，一切有關安全的問題都要好好跟學生強調，這些都是對他們關愛的體現。

“為人師表”是說老師是學生學習的日常典范。教師要著裝得體，行為舉止要符合規范，否則會給學生造成不良影響。教師不要穿其他太有個性的衣服，否則學生會跟風。還有，老師要注意言談，不能隨便說話，說出的話就要負責。

常常在電視上、報紙上、網上都會看到老師虐待學生、變相體罰學生的報道。這些報道對我們來說就是一個警鐘，堅決不能體罰、辱罵學生，否則會給學生心理留下陰影，影響他們的成長，而且體罰學生也是違法的。

學習對于學生永遠是一個永恒的話題，所以班主任要關注全班同學的成績，避免學生出現嚴重的偏科現象，力爭使學生全面發展。自己教的科目，不能只偏愛成績好的學生，而對成績差的學生不聞不問，應對所有的科目、所有的學生一視同仁。

有些老師往往會偏袒成績比較好的同學，但是對于成績差的同學就沒有那么重視，還有成績中等的學生往往被遺忘。有些老師通常把成績好的同學調到前排，而把成績一般的調到后面，這樣做只會讓班級成績兩極分化更加嚴重，差的同學成績會越來越差，變得自卑甚至自暴自棄。班主任應該學會輔優補差，這樣才能提高班級的整體平均分，共同進步。一個合理的安排方式是讓成績較好的同學幫助成績一般的同學，提倡互相幫助，讓同學們相互幫助，實現班級取長補短，共同進步。

小學生思想尚未成熟，如果這一時期老師與父母沒有好好管教，就很容易出現問題，也許會因為與同學之間發生一點點小口角而打架斗毆。《小學生守則》上明確規定了學生不能打架斗毆，打架斗毆是違反校紀校規的。班主任要給小學生做好思想工作，不能跟他們硬急，否則，他們會不知悔改。

當今社會越來越發達，也越來越開放，這給老師的管理增加了負擔。很多小學生沉迷于游戲機室、網吧等地方，對電子游戲產生了迷戀，甚至也有小學生吸煙、喝酒，這些都嚴重危害著小學生們的健康成長。

手機本來是一個通信工具，但是今天的手機功能越來越多樣，上網越來越方便，小學生幾乎離不開手機。班主任應該明令杜絕小學生帶手機進課堂，以免干擾課堂秩序，影響課堂效率。

解決以上這一系列問題，老師必須要有耐心，不能用暴力、辱罵的方式。只要好好教育，小學生很快就能改正，因為他們正處于性格塑造期。如果不好好教育，等到初中階段他們進入叛逆期就更難教育了。總之，要做好一個小學班主任，就要多與學生溝通，并多關心他們的生活學習。