中學語文教學中多媒體技術運用探討

張凱

摘 要 多媒體技術為語文課堂注入新活力以及新靈感，將多媒體教學的科學性、實效性、欣賞性、使用性、娛樂性與語文科學融為一體。對中學語文教學中多媒體運用的實效性與不足展開論述，以便揚長避短。

關鍵詞 多媒體；中學語文；課件

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0136-02

1 前言

充分利用現代教學手段特別是多媒體教學，更具直觀性、形象性，豐富教學內容。語文教學本就是抽象的、富有想象力的，多媒體教學可以形象化抽象的思維，讓學生更容易接受教學內容。多媒體教學作為輔助中學語文教學的重要措施，已融入中學語文的洪流中。如何有效利用多媒體技術讓語文課堂活起來，成為教師探討的新話題。下面就其利弊，探究如何有效實施多媒體教學。

2 中學語文教學中多媒體措施運用的現況

多媒體技術已被廣泛應用于語文教學實踐中。傳統中學語文教學受到科技的挑戰，其教學形式、教學主旨、教學方法等因為多媒體的介入發生顯著變化，這種變化在根本上改變了中學生學習語文的思維模式。充分熟悉多媒體輔助語文教學的利弊是有效運用的前提。很多教師沒有意識到自己角色的變化，觀念固化，為了應用而應用。多媒體技術就像是神奇的魔法棒，教師就像是指揮這個魔法棒的魔術師。多媒體教學集視覺、聽覺于一體，使語文對中學生產生極大的吸引力，點亮了語文課堂的新鮮感，活躍了課堂氛圍，巧設情境，使語文學習栩栩如生。……