虛擬實驗在中學化學實驗教學中的應(yīng)用

楊濤

摘 要 化學實驗是化學教學中的重點部分。隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，虛擬實驗逐漸被融入教學環(huán)境中，成為廣受學生和教師歡迎的新型教育技術(shù)手段。對虛擬實驗在中學化學實驗教學中的應(yīng)用進行相關(guān)探究。

關(guān)鍵詞 虛擬實驗；中學化學；實驗教學

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0166-02

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，虛擬實驗逐漸被融入教學環(huán)境中，成為廣受學生和教師歡迎的新型教育技術(shù)手段。虛擬實驗就是通過對現(xiàn)實技術(shù)的虛擬來達到虛擬現(xiàn)實的目的。在虛擬實驗過程中，實驗者利用虛擬軟件對現(xiàn)實環(huán)境中的真實實驗進行虛擬操作，實現(xiàn)實驗操作目的。由于化學實驗的特殊性，在中學化學實驗課的教學中很大程度上存在缺乏實驗設(shè)備、實驗儀器、實驗材料以及存在化學實驗安全隱患等情況，嚴重影響中學化學實驗課教學質(zhì)量[1]。如今將虛擬實驗系統(tǒng)引入中學課程教學已經(jīng)成為中學實驗教學的一個發(fā)展趨勢，更好地實現(xiàn)中學教學中探究性實驗教學。

1 虛擬實驗在中學教學中的作用

虛擬實驗的核心是計算機技術(shù)的應(yīng)用，是通過計算機圖形、圖像技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及仿真技術(shù)的有效結(jié)合，實現(xiàn)一種較為逼真的實驗環(huán)境，然后實驗操作者在這個虛擬的實驗環(huán)境中通過一些必要的實驗設(shè)備對虛擬出現(xiàn)的物體進行實驗操作，以及收獲實驗體驗。學生可以通過虛擬實驗體會到現(xiàn)實生活中體驗不到的情境，尤其是對于一些實驗條件不足或者是實驗環(huán)境不完善的教學提供了極大的幫助。……