大學生網絡思想政治教育工作芻議

徐娟+楊曉東

摘要：我國的網絡思想政治教育走過了多年的發展時期，社會各界也提出了針對性的教學方法，并在不斷拓寬思路，不過很多高校仍然沒有在合理的教育方法下開展教學活動，需要從系統的角度對長久以來的實踐進行概括，同時需要促進網絡思想教育和科學方式的結合。根據調查進行分析，接受調查的對象是325名大學生，重點了解他們的上網目的，關注在新時期下，從網絡方面入手所能夠找到的發展機會，致力打造全新的思想教育模式，鼓勵政治教育拓展新思路，考慮和網絡技術的融合，實現網上和線下的同時進行，從而調動各類教育資源，推動工作的高效化，并且能夠提出針對性的教學，搶占網絡市場，提升政治教育帶來的整體社會影響力。

關鍵詞：高校；網絡思想政治教育；模式載體

中圖分類號：G410

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）04-0105-02

目前，高校學生對互聯網十分熟悉，這在他們的思想和態度上形成了深遠的作用，大學生的生活離不開網絡，網絡可以為其帶來更多的資源，是獲得信息的重要渠道。大學生還沒有形成成熟的思想認知，他們試圖更好地認識社會和融入社會，然而受到辯證思考能力的限制，他們難以得到正確深刻的認識，同時容易被環境所感染。互聯網能夠以較快的速度傳播信息，對其受眾的思想有定型作用。從大學生應用網絡的角度出發，開發思想政治教育的新模式，并將其應用到實際中，能夠激發大學生參與政治教育課堂的熱情。

本文調查對象為325名大學生，他們分別來自不同的年級，根據調查結果，大學生最主要的上網目的是社交、獲取信息、購物等。現在很多高校都實現了WiFi的全面覆蓋，網絡思想政治教育的內容被豐富。此時，互聯網提供了教育的新想法，帶來了新挑戰。

1新時期高校思想政治教育工作面臨的網絡機遇

（1）網絡是一個信息交互很快的平臺，借助這個平臺，大學生思想政治教育可以達到更好的效果。在過去的很長一段時間內，高校實施思想政治教育主要通過廣播、組織活動這類方式，傳播的內容較為單薄，同時需要一定的傳播時間，時效性不佳。通過網絡媒介進行信息傳播則能取得意想不到的結果，同時學生可以進行自主選擇。此外，網絡平臺上存放了大量教育資源，可以協助高校有目的地開展工作。充分利用網絡媒介，實現網絡和教育的結合，能夠促進教育自身魅力的培養，時效性得以保障，并且能夠更好地為學生服務。

（2）網絡是一個互動性良好的平臺，借助這個平臺，教育者能夠實時和學生交流。在過去的教育中，教與學之間的溝通渠道非常狹窄，網絡出現后，郵件、微信等軟件都能促進二者更好地交流，保障信息傳播每個環節的實時互動。在網絡上，學生能夠通過和老師聊天留言的方式表達自己學習中的疑問，老師也能及時提供幫助，共同分享知識。

（3）網絡是一個快捷的平臺，借助這個平臺，思想政治教育更為方便。大多數高校都實現了網絡的全面覆蓋，學生在校園的各個角落都能夠方便地上網。很多學生的生活也難以離開網絡，從網絡上學生也可以及時得到各種推送信息，有利于信息的快速傳播，提升了教育的效率，同時更新了教學形式、拓寬了教學內容。

2構建高校網絡思想政治教育的新模式

（l）加強思想政治教育網站的建立，采取主動的姿態迎接新的挑戰。對于網絡思想政治教育而言，最關鍵的是要完善網站，有了網站相當于有了大本營，才能有計劃地推動教育的前進。在建設時，需要把握好網站的用途，選取一些方向正確的思想，從文化上對高校網絡形成影響。對于高校學生，先進理論的宣傳方向是教材、課堂，如今應當多添一個方向，那就是網絡。通過網絡宣揚中國的傳統文化，建立紅色網站、宣傳正面精神，有利于培養學生的愛國心，同時有利于價值體系深入人心。如果能夠較好地利用網絡這個平臺，那么理論和思想的傳播效率將會得到大幅提升。網站除了正常的宣傳作用以外，還應當使其具有趣味性，抓住大學生的內心，實現快樂教學；同時論壇、博客等可以成為有效的輔助手段，促進學術交流，鼓勵學生提出自己的要求或是疑問，之后由老師等及時解決這些問題，這可以從根本上促進時效性的上升。

（2）培養高素質的網絡思想政治教育隊伍。為了切實推進網絡政治教育工作，需要盡快建立人才隊伍。第一，建立網絡輿情疏散隊伍，這支隊伍應當廣泛吸納具有堅強的政治基礎，同時熟悉網絡的師生。首先需要得到專家意見，了解疏導方案，然后由他們在網絡中通過網友、主持的身份向廣大網絡用戶散發，實現對學生的引導。第二，建立網絡輿情監控隊伍，這支隊伍應當選取一些領導或是有經驗的老師作為中堅力量，在網絡上了解學生的思想，在得到有關學生的心理和要求后應當及時做成報告，并向上反映，時刻關注學生的思想狀況。第三，建立網絡輿情分析隊伍，這支隊伍應當包括有關專家，對由輿情控制隊伍得到的報告深入研究，找到學生思想狀況的形成因素，從而制定出有效的疏導策略，交由疏散隊伍向學生傳遞。第四，建立網絡技術專業隊伍，這支隊伍的成員應當對網絡使用得心應手，由他們對人才隊伍的所有人員開展培訓，提高運用網絡的知識水平，熟練網絡技術的變化，有效地開展工作。

（3）發揮輔導員微博、博客、微信、日志的影響作用。輔導員可以建立一個教育專用的微博或其他類型的賬號，該賬號主要用于在網絡上傳遞思想觀念，不過在表達形式上，輔導員應當適應網絡潮流，不能僅僅采用文字宣傳的方式，應當采用文字、圖片、視頻等多種形式把信息加入進來，以此為學生帶來在聽覺和視覺上的感受，從多種角度進行教育，形成多元化的教育特征。輔導員可以從個人生活內容出發，并輔以更多積極的信息，建成一個有效的教育平臺。借助生活工作的展示，輔導員可以更好地宣傳并和學生取得交流。在網絡平臺上建設思政教育，可以促進網絡資源的優化，輔導員還應當采用多樣的引導方式來幫助學生建立正面的思想認識，此外，在互動過程中，可以不斷重復一些信息，實現強化記憶，也在網絡上形成更大的影響，達到先進文化在網絡上風行的目的，最終實現對學生的教育。

（4）有效利用大學生網絡生活化模式開展思想政治教育。現階段，大學生使用網絡主要是為了拓展人脈、娛樂和消費等，為了提升這部分人群對思想政治教育的接納程度，應當把教育生活化，建立一種新的模式，把握生活化的特點，巧妙地將教育和學生的其他網絡生活結合起來，促使學生輕松地獲得教育信息，實現網絡教育的目標。

大學生在學習生活中接觸互聯網的時間較長，如果能夠通過網絡和知識的融合創造良好的教育環境，那么學生的行為、思想、觀念也會朝著健康的方向發展。這也是對傳統教育方式的一種挑戰，高校不能仍是悶頭以傳統方式教育和引導學生，必須加強和網絡技術的融合，在堅持主旋律的前提下，加大開放程度，實現網上線下教學的統一，這樣不僅能獲得更多的教育資源，得到更多的教育資訊，同時能夠從更高的理論基礎上認識教學，提高工作的效率，促進溝通和信息使用的時效化，并且能夠提出針對性的教學方式，搶占網絡市場，提升政治教育帶來的整體社會影響力。